辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的思品教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

思品教研工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們思品組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效益為主線，積極開展教研工作。有成績(jī)也有不足，總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全組業(yè)務(wù)水平：組織學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)，探索新教法，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念，規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實(shí)學(xué)、議、展、評(píng)、檢五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效。

2.落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，認(rèn)真開展常規(guī)教研活動(dòng)：嚴(yán)格考勤，教研活動(dòng)正常有序有計(jì)劃開展;認(rèn)真研究、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù);規(guī)范教案編寫，定時(shí)檢查教案;規(guī)范習(xí)題批改，嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量;堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng);嚴(yán)格考試評(píng)卷分析、總結(jié)等等。

3.集聚全組力量，開展以初四為重點(diǎn)的教學(xué)研究：多次進(jìn)行初四課堂教學(xué)專題研究;組織政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì);精心研究往年的考試試題，研究試題的出題方向;精心組織編制復(fù)習(xí)試題、復(fù)習(xí)提綱;積極開展針對(duì)性教學(xué)研究，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性;在整體提高的基礎(chǔ)上，努力縮小學(xué)科班級(jí)級(jí)差。

4.備課組活動(dòng)有序開展。

5.課題研究有序進(jìn)行。

當(dāng)然，本學(xué)期也有一些不足，比如：集體備課活動(dòng)有待深入，內(nèi)容不夠精細(xì)化;對(duì)外交流學(xué)習(xí)太少等，這些不足將成為下學(xué)期工作的重點(diǎn)，相信大家齊心協(xié)力，下期的工作會(huì)完成的更加圓滿。

思品教研工作總結(jié)2

一、基本情況介紹

我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時(shí)都是教主課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的。我們每位品社老師都有良好的師德修養(yǎng)，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個(gè)人要教好兩門學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jī)超過(guò)區(qū)平均分四分之多，可以說(shuō)我們的教研組是一支有潛力的團(tuán)隊(duì)。

二、教育教學(xué)情況

在這一年中，我們品德與社會(huì)教研組沿著沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行，努力追求著有情感體驗(yàn)的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃，有條不紊地開展著有效的教研活動(dòng)，做到了定時(shí)定點(diǎn)，并能做好詳細(xì)記錄。我們?cè)n堂教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn)，在課題研究的指導(dǎo)下促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。

1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規(guī)

堅(jiān)持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字上下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課，課后寫好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問(wèn)題，教研組長(zhǎng)及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。這么多年來(lái)，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

教研活動(dòng)時(shí)，我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)大綱》，了解了全冊(cè)教材的編排形式，形成了看問(wèn)題的整體視野。學(xué)習(xí)后老師們積極進(jìn)行反思，老師們針對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的實(shí)際地位，孩子們沒(méi)有時(shí)間，也不會(huì)去復(fù)習(xí)這一現(xiàn)狀，一開學(xué)就對(duì)全冊(cè)教材作了知識(shí)點(diǎn)的梳理。因?yàn)榕辶藛卧繕?biāo)和單元內(nèi)容包括的各種目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)課程設(shè)計(jì)綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn)，老師們?cè)趥湔n時(shí)準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標(biāo)之間的關(guān)系，確定了可以刪補(bǔ)的教學(xué)資源。課前做足了功課，為開展有效教學(xué)做好了鋪墊。

2、有主題有目標(biāo)，開展教學(xué)研究

為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到多樣、有效。

這學(xué)期，我們的目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng)設(shè)有情感體驗(yàn)的有效課堂。因此除了認(rèn)認(rèn)真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討，在教研活動(dòng)中能有計(jì)劃地對(duì)教材進(jìn)行分析解讀，共同探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)有層次的情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)和感悟的空間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗(yàn)融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。

3、落實(shí)視導(dǎo)工作，關(guān)愛青年教師

為了給青年教師搭建茁壯成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了區(qū)品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長(zhǎng)帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導(dǎo)張老師在區(qū)范圍內(nèi)公開教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評(píng)。通過(guò)這次開課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門道，收獲滿滿。

本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計(jì)劃，平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽課評(píng)課的工作，在有限的時(shí)間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導(dǎo)小組的成員視導(dǎo)了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導(dǎo)小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后，小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通，相信通過(guò)這次視導(dǎo)活動(dòng)，張海倫老師一定獲益匪淺。

4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細(xì)課題研究

作為從教這門學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真參照教學(xué)大綱的要求，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級(jí)的教材涉及很多歷史、地理的知識(shí)，需要老師積累很多相關(guān)的知識(shí)才能引導(dǎo)學(xué)生展開教學(xué)，老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)老師則依據(jù)教材結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為規(guī)范訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

為了更好的接受區(qū)里的飛行調(diào)研，本學(xué)期按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究，開展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來(lái)，我們開始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)，落筆寫在教案上面。老師們通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)自己對(duì)教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，大家通過(guò)資料的收集，練習(xí)答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂(lè)趣。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

本學(xué)期，三年級(jí)的鄭瑾老師率先在區(qū)公開了研究課《13、相聚世博會(huì)》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)過(guò)程中教師啟發(fā)引導(dǎo)到位，學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗(yàn)深、目標(biāo)明。充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以生活為基礎(chǔ)、以科學(xué)為依據(jù)、以活動(dòng)為主線的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細(xì)致的評(píng)課，老師們?cè)谟懻撝蟹窒碇舜说狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。

5月12日我校開展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專場(chǎng)活動(dòng)，瞿老師公開教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習(xí)學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料，并適時(shí)地插入抗戰(zhàn)英雄、國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強(qiáng)敵、英勇抗戰(zhàn)的史實(shí)，對(duì)英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運(yùn)用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到抗戰(zhàn)的畫面，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國(guó)歌并讓學(xué)生高唱國(guó)歌，此刻學(xué)生與課一開始的聽國(guó)歌的心情已經(jīng)完全不同，當(dāng)大家高唱國(guó)歌時(shí)可以很好表達(dá)心中對(duì)英雄的崇敬、對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛，在歌聲中結(jié)束整堂課恰到好處。

五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月，我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺(tái)，舉辦了“青年教師公開教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。

朱華老師的這堂課設(shè)計(jì)比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運(yùn)用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇折紙的內(nèi)容，然后在PAD上觀看步驟，自己嘗試折出小動(dòng)物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)的成員探索合作方法，恰當(dāng)?shù)胤止?，觀察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現(xiàn)解放軍在邊防線、海防線的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國(guó)而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了解，感受解放軍戰(zhàn)士在不同的情況中，默默地為人民做著貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節(jié)，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)解放軍的崇敬、熱愛之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個(gè)兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。

張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品，通過(guò)才藝展示，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對(duì)課堂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運(yùn)用了雙手和大腦創(chuàng)造出了許多的作品，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，無(wú)論是開頭讓孩子們通過(guò)照片的人物部分臉部來(lái)猜測(cè)同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類集體照，亦或是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)母校的依戀，都充滿情感。盡管沒(méi)有采用普通品社課的方法來(lái)開展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會(huì)給孩子們留下深刻的印象。

6、和諧教研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)互助力量

六月我們又迎來(lái)了五年級(jí)品社學(xué)科區(qū)抽查統(tǒng)考，之前我們品社老師都能做到專課專用，力爭(zhēng)上好每一堂品社課，我們五年級(jí)組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，反思著自己的教學(xué)行為，憧憬著今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績(jī)，老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識(shí)點(diǎn)，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國(guó)內(nèi)外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們能夠考出好成績(jī)。終于，功夫不負(fù)有心人，在本次的區(qū)質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jī)超過(guò)區(qū)平均分四分之多，可以說(shuō)我們品社教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

組內(nèi)老師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參與市級(jí)、區(qū)級(jí)和學(xué)校的各類活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)——數(shù)字化資源環(huán)境中品德與社會(huì)學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化》(專題網(wǎng)絡(luò)研討教研活動(dòng))。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習(xí)體會(huì)和啟發(fā)，還積極參與了市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。

三、實(shí)績(jī)

一年來(lái)，我們品社老師通過(guò)不斷的努力，也取得了一些小小的成績(jī)：

1、鄭瑾老師對(duì)全區(qū)公開教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì)》。

2、張鶯老師榮獲楊浦區(qū)中小學(xué)“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

3、五年級(jí)品社抽查高于區(qū)平均分四分。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著時(shí)代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

思品教研工作總結(jié)3

一、基本情況概述：

本學(xué)期我校共有36個(gè)教學(xué)班，各級(jí)思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并能地按照計(jì)劃開展了活動(dòng);促使教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了低中高年級(jí)的研討課、愛國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲和促進(jìn)學(xué)校德育工作有效性。

二、采取的方法、措施及收獲。

1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初制定的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、教案檢查，并及時(shí)提出存在的問(wèn)題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，真正起到思想品德促進(jìn)其他學(xué)科的作用。

2、以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。根據(jù)開學(xué)初的教研活動(dòng)及教導(dǎo)處的安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各樣活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高思品教學(xué)效果。

3、通過(guò)活動(dòng)的開展，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。

4、為促進(jìn)了我組思品教學(xué)質(zhì)量的全面提高。并多次組織青年教師張正君、孫獻(xiàn)紅、劉清霞、杜麗南、朱珍明、黃桂香等幾位教師外出聽課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高教學(xué)水平。

5、研討課是教師共同進(jìn)步的搖籃。因此，各個(gè)年級(jí)積極開展推門聽課、研討課，努力提高思品教師的整體素質(zhì)，鼓勵(lì)各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。如一年級(jí)：胡明銀老師、二年級(jí)雷妙芳老師、三年級(jí)劉清霞老師、四年級(jí)杜麗南老師、五年級(jí)劉春濤老師等分別各上了一節(jié)精彩的展示課，為思品科組起到一個(gè)拋磚引玉的作用。在評(píng)課時(shí)聽課老師要做到三個(gè)點(diǎn)，找出一個(gè)“亮點(diǎn)”、指出一個(gè)“缺點(diǎn)”、提出一個(gè)“金點(diǎn)”。

總之，思品科組通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活來(lái)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在科任老師學(xué)生的共同努力下在期未測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率大有提高。

三、今后奮斗的方向：

本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停地努力著，但是還是有一部分學(xué)生的自我約束能力比較簿弱，行為還不滿人意。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。

思品教研工作總結(jié)4

針對(duì)開學(xué)初工作計(jì)劃,匯報(bào)如下:

一、青年教師培養(yǎng)

1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會(huì)與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評(píng)比、微課評(píng)比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。社會(huì)和思品兩個(gè)學(xué)科,各歷時(shí)約6周的上課、磨課,推出《維護(hù)受教育權(quán)》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個(gè)課例,參評(píng)市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點(diǎn)培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評(píng)比,我則采用“分散步點(diǎn)”的方式,推出個(gè)別條件相對(duì)具備的青年教師參加。其中社會(huì)學(xué)科命題比賽取得市一等獎(jiǎng)的佳績(jī),兩節(jié)微課均獲市二等獎(jiǎng)。

2、以期中命卷為契機(jī),開展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對(duì)青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn),并進(jìn)行評(píng)比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長(zhǎng)。

二、關(guān)于課改和校本課程

在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級(jí)段依然堅(jiān)持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長(zhǎng)的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學(xué)校的匯報(bào)展示活動(dòng)中獲得好評(píng)。

本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調(diào)研反饋及聽課情況來(lái)看,實(shí)效性較好。

三、關(guān)于九年級(jí)中考應(yīng)對(duì)

1、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評(píng)價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。

2、在九年級(jí)的各類檢測(cè)中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入SOLO評(píng)價(jià)。

3、在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時(shí)事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。

思品教研工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們品社教研組以“基準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)，在“研究未來(lái)課堂，構(gòu)建綠色校園”的學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極投入“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐研究”。我們品社老師重視教學(xué)原則，充分發(fā)揮教研作用，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)品社教學(xué)的實(shí)效。同時(shí)，加強(qiáng)教研組教師間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮了教師教學(xué)的個(gè)性，努力提升每一位老師的教學(xué)水平。

一、嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂充滿活力

本學(xué)期，品社教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀。通過(guò)教材分析，我們理清思路，樹立整體教材觀，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，滲透新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為有效地提高課堂教學(xué)效率，起到了啟發(fā)、引導(dǎo)作用。

在本次校教學(xué)研究月中，各備課組進(jìn)行了集體備課、研課。黃建偉老師的“我愛綠領(lǐng)巾”，更是結(jié)合一年級(jí)的入團(tuán)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。文明禮儀大比拼，又使每個(gè)孩子都樹立起了集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期徐懿老師還參加了市時(shí)政課的教學(xué)比賽，結(jié)合學(xué)校的足球特色，出色地上了《足球夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》，讓孩子們從小胸懷建設(shè)祖國(guó)的理想。這節(jié)課還在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行了展示，收到了聽課老師的一致好評(píng)。這樣巧妙地利用課堂進(jìn)行德育的教育，使我們的德育課堂充滿了生機(jī)與活力，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊惺斋@了更多的知識(shí)。老師們還能積極參與評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，暢所欲言，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、認(rèn)真研究統(tǒng)編教材，開啟學(xué)生新的生活

每位教師認(rèn)真解讀“一年級(jí)品社教學(xué)基本要求”，明確一年級(jí)本學(xué)期的教育主題是“適應(yīng)新生活”，于是，老師們?cè)谡n堂上就以引導(dǎo)兒童從學(xué)前期向?qū)W齡期的轉(zhuǎn)變，以“游戲活動(dòng)”為主的幼兒園生活向以“上課”為主的小學(xué)生活過(guò)渡為主旨，幫助兒童以積極的心態(tài)順利開啟小學(xué)生活。

老師在研討中，感受到教材設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)生這一新生活展開的路徑，找到在這一路徑上的典型事件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生活的.了解和認(rèn)識(shí)，并逐步產(chǎn)生出親近感，與新的生活環(huán)境中的人進(jìn)行交往、交流，并在這種相互作用中成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們還認(rèn)真研讀和梳理各單元有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)的要求，找到它們之間的聯(lián)系，重視一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、深入進(jìn)行教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)科常規(guī)工作

我們每一位品社學(xué)科的教師在日常教學(xué)工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做好自身的常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并完成好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、研修等常規(guī)教學(xué)工作。教研大組和各備課組都能精心安排每次的教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，努力豐富教研活動(dòng)的形式。同時(shí)，繼續(xù)在活動(dòng)中進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提升老師的教學(xué)水平。

本學(xué)期，老師們圍繞主題“基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)《品德與社會(huì)》評(píng)價(jià)策略實(shí)踐

研究”深入研究，經(jīng)過(guò)老師們的多次學(xué)習(xí)、修改，通過(guò)了《五角場(chǎng)小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的品社教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，以多元化的評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。

同時(shí)，老師們還積極參與了市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，探索如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。在探討研究中，老師們切實(shí)提升了學(xué)科教師的課堂教學(xué)實(shí)踐、反思、研究的能力。

總之，我們品社教研組的所有老師將會(huì)繼續(xù)保持求真務(wù)實(shí)、深入研究的教研態(tài)度，孜孜不倦，努力構(gòu)建自己應(yīng)有的高度與未來(lái)。不斷在實(shí)踐中探索，在探索中成長(zhǎng)，使品社學(xué)科的教學(xué)能綻放出一簇簇絢麗多彩的花朵!