時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了?？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用，希望能夠幫助到大家!

實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用1

轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)時間又過去了，回顧兩個月的實習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我實習(xí)的班級是____三十七中初二(1)，我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、 加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系

在班主任王老師帶我下，加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。曾有個學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過學(xué)生去看病。

六、樹立學(xué)生的正確價值官，改變學(xué)生的精神面貌

在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開了“弘揚(yáng)民族精神”主題班會，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學(xué)習(xí)生活中去。

實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用2

曾經(jīng)以為，班主任工作是一項繁重而枯燥的工作。因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈懼怕感。但是，在擔(dān)任倪科技老師所帶的高一、七班實習(xí)班主任這一年時間里，我對班主任工作有了重新認(rèn)識，擔(dān)任班主任固然會給我們帶來忙碌與艱辛;但它帶給我們更多是，從這些學(xué)生的不斷進(jìn)步和成長中所收獲到的快樂與欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、班主任必須提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。俗話說：“身教重于言教。”老師外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響。高中學(xué)生生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生事情具有自己一定判斷能力，也有自己一定看法。在高一、七班班主任倪科技老師幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己歷史課同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面;也不論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中表現(xiàn)，時時以一名正式班主任身份要求自己，在班中得到學(xué)生認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己威信，這是班主任工作基礎(chǔ)。

二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解。 作為實習(xí)班主任和本班正式班主任還是有一定區(qū)別，因為我除歷史課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地解班內(nèi)情況。為對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能機(jī)會和他們接觸，在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步解班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好準(zhǔn)備。

三. 尊重學(xué)生，以誠相待 。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間關(guān)系比作“貓和老鼠”關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立狀態(tài)，不利于班級工作開展，也不利于學(xué)生積極性調(diào)動，能力培養(yǎng)。在擔(dān)任高一、七班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等主體來對待，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我極少采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度氣量，寬闊胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多學(xué)生信任。

四、 一視同仁，平等相處 。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生態(tài)度。有老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對是幾十個孩子，你一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

五、鉆研教學(xué)，提高自己 。在這一年擔(dān)任高一、七班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己班主任工作，應(yīng)首先把自己學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要。在以后日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生承認(rèn)與認(rèn)可。

一年的班主任工作經(jīng)歷雖然并不算長，但讓我越來越深切地感受到班主任工作重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給我無數(shù)幫助的倪老師。在以后工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式班主任而努力奮斗。

實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用3

在實習(xí)期間，我還成了初一四班的代理班主任，對于班里的大小事務(wù)我都參與了管理，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生、如何提高班里后進(jìn)生的成績，各個方面我都積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。其實這個班級本身就是一個很優(yōu)秀的班級，他們的班主任高老師把班級管理得井井有條。在和這個班級的老師、學(xué)生相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一個非常溫暖的集體，老師和學(xué)生彼此相互影響，為班級的發(fā)展而努力，讓整個班級充滿了正能量。我很幸運(yùn)，第一次當(dāng)班主任，能夠遇到這樣的班級，這樣的老師和學(xué)生。在擔(dān)任班主任期間，我利用課外活動和午自習(xí)的時間給班里的幾個后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，以提高他們的整體成績。果然是功夫不負(fù)有心人，大家的努力得到了回報，第一次月考和期中考試，我們班的成績都是第一名。不過班里的衛(wèi)生情況有些不盡人意，于是，在擔(dān)任班主任期間，我針對班里的衛(wèi)生采取了一些政策，把班里的衛(wèi)生責(zé)任到人，每個人負(fù)責(zé)相應(yīng)的區(qū)域，并且建立了一定的獎懲制度，這使得同學(xué)們都用心維持自己責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，班里的衛(wèi)生也越來越好。除了每周一次的主題班會，我還經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行課外活動，比如演講比賽、故事會、接力賽、觀看感恩教育視頻等等，并針對自己的學(xué)科開展了幾次趣味知識競賽，得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，此外，我還經(jīng)常去宿舍查寢，一方面看看學(xué)生的回寢情況，另一方面，也是對他們宿舍衛(wèi)生的一種監(jiān)督。幾個月下來，這個班級的氛圍越來越好，我得到了高老師的肯定，也越來越受學(xué)生們的歡迎。

學(xué)校管理：

至于參與學(xué)校管理，除了擔(dān)任初一四班的班主任以外，來到二中之后，我便成為了二中校報的編輯，幫學(xué)校舉辦的一些活動撰寫新聞稿，并且負(fù)責(zé)校報稿件的校對和編輯工作。在實習(xí)期間，針對初一學(xué)生中存在的厭學(xué)現(xiàn)象，策劃并舉辦了“有夢想才有遠(yuǎn)方”初一年級勵志大會，以此激勵同學(xué)們要擁有夢想，并從現(xiàn)在起為自己的夢想不斷努力。這一活動在學(xué)生中間的反響熱烈，同時得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可，而對于我自身來說也是一種難得的鍛煉。

教育調(diào)查和研究：

在實習(xí)中，漸漸發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生語文素養(yǎng)相對較低，對于一些經(jīng)典文學(xué)作品缺乏相應(yīng)的了解，我國傳統(tǒng)文化的精華，他們也知之甚少。于是，借此機(jī)會，我在河西鎮(zhèn)及其周圍的一些村子中開展了關(guān)于基層中學(xué)開展國學(xué)教育情況的調(diào)研，并發(fā)現(xiàn)了一些問題。這里的學(xué)生接觸到國學(xué)經(jīng)典的途徑很少，除了課本，基本上沒有其他方式。盡管學(xué)校開設(shè)閱讀課，但學(xué)生讀的書都是圖書館給準(zhǔn)備的，他們沒有自己選擇書籍的機(jī)會。在家里，父母的文化水平也不是很高，接受國學(xué)熏陶的機(jī)會更是少之又少。課堂上，老師迫于成績的壓力，也很難對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)方面的教育。而調(diào)研卻顯示，很多學(xué)生想到學(xué)到這些知識，通過對老師、學(xué)生和家長的調(diào)研，針對這一問題，我也提出了相應(yīng)的建議。

黨團(tuán)活動：

師大和二中組織的黨團(tuán)活動，我都積極參與。師大組織的“學(xué)雷鋒”主題活動，我不僅在自己的班級召開了主題班會，還帶領(lǐng)學(xué)生們在校園里撿垃圾，為校園的整潔出力;征集“中國夢”，不僅在學(xué)生中間征集，我們九個人組成的小分隊還就這一話題召開了幾次會議，討論農(nóng)村中小學(xué)生的中國夢和自己的中國夢;“雅安，加油”的主題班會開得很成功，不僅喚起了同學(xué)們對于遇難同胞的同情，也讓他們珍惜自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)······實習(xí)期間，臨西二中團(tuán)委的活動也有很多，每兩周一次的黨團(tuán)知識競賽、手抄報比賽、黑板報比賽、演講比賽等等，這些活動，我都組織班里的學(xué)生們積極參與，并盡自己的力量幫助他們，使得我們班取得了不錯的成績。

服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r：

除了做好教學(xué)的本職工作以外，我還努力為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)服務(wù)。由于這里位置相對偏僻，且學(xué)校里教師老齡化的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我利用自己在教學(xué)論課堂上學(xué)到的知識，向這里的老師宣傳、介紹了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。同時，利用課余時間給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)他們的語文寫作，舉辦和語文學(xué)科相關(guān)的趣味知識競賽，豐富學(xué)生們的知識，鍛煉他們的能力。在學(xué)校組織的考試中，我也多次擔(dān)任監(jiān)考老師，并且負(fù)責(zé)本學(xué)科的閱卷，參與成績分析的工作，除了自己的自習(xí)課，還幫助學(xué)校的其他老師盯自習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，指導(dǎo)去縣里參加演講比賽的學(xué)生。

很慶幸，我參加了學(xué)校組織的頂崗實習(xí)。通過四個多月的實習(xí)，我不僅使自己的教學(xué)能力和教學(xué)技能有了一定的提高，還鍛煉了自己的班主任工作技能和管理學(xué)生的能力，為從學(xué)生到老師的蛻變打下了一定的基礎(chǔ)。在二中，我和分隊其他成員共同參與策劃和舉辦的幾次活動，讓我得到了更加全面的鍛煉，這是我在大學(xué)校園中所欠缺的。頂崗實習(xí)，豐富了我的生活，更豐富了我的人生.

實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用4

還記得剛剛到中心學(xué)校時，面對這個陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習(xí)工作。他很關(guān)心我，說實習(xí)一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機(jī)會很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一起。

班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。

一、注重班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務(wù)時，我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導(dǎo)入正軌。俗話說“不以規(guī)矩，不成方圓”，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效學(xué)校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設(shè)有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實踐中我總出兩個關(guān)鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜，務(wù)必合本班學(xué)生的實際情況，不能提過高、過嚴(yán)或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委，工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委能力。班委人選應(yīng)責(zé)任心強(qiáng)，敢管敢抓，獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強(qiáng)有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和積極性。

在一段時間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學(xué)生來完成一份特殊作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學(xué)生自己寫，這時學(xué)生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當(dāng)?shù)脑u語，這樣就可以與學(xué)生們進(jìn)行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導(dǎo)他們。當(dāng)然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話和指導(dǎo)。

三、注重研究學(xué)生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，給予理解和引導(dǎo)，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導(dǎo)，達(dá)到情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。

四、用師愛感化后進(jìn)生。

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學(xué)生容易，愛后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個非常值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我會給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

事實上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。

我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實習(xí)班主任的真情感悟。

實習(xí)班主任的工作總結(jié)通用5

從上學(xué)的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無夸張地講，這個夢我懷揣了十五年，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行，我會反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級各項問題的。每次走進(jìn)教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的激動。而今，頂崗實習(xí)讓我真真正正的走上了夢寐已久的講臺，從此我的夢就實現(xiàn)了，挑戰(zhàn)也就此拉開了帷幕。

班主任工是一門育人科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)。短暫的實習(xí)生活讓我充任體會到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因為我是五十多名孩子的大家長，我每天要管理他們學(xué)習(xí)，生活，情感各方面的事情;幸福，是因為我時而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動著，欣喜著。在這五個月中，我主要從以下幾方面進(jìn)行班級管理的：

一，工作篇

1，班級管理

在我剛接手七年級1班時，指導(dǎo)老師就告訴我這個班是全年級最壞的班，成績差，紀(jì)律差。并告誡我對他們嚴(yán)肅，因為上屆實習(xí)生很老實，常常被他們氣哭了。聽到這樣的評價我并沒有害怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學(xué)時也是從年紀(jì)最壞的班走出來的，在我們班主任的指導(dǎo)下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數(shù)最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰(zhàn)的班級。

宋代教育家朱熹說過，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚(yáng)長避短，皆能成才。”秉承著這個理念我就開始了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數(shù)不足，許多職位還處于空缺狀態(tài)，因此我決定觀察一個星期后再選拔一次。在這一個星期中，課間，自習(xí)課我都會去班里觀察學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個小角落里看著我，很少說話，但是在課下他卻很活波，一群人跟著他。而且通過他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導(dǎo)老師曾給我一個“黑名單”，那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是，我目前不想?yún)⒖妓?，因為我認(rèn)為每一名學(xué)生都有他出色的一面，不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。

因此，我憑借我這一個星期的觀察，找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話。談話中心內(nèi)容是我看出他很有管理能力，有號召力，因此任命他為班級紀(jì)律委員，并表達(dá)我對他的信任與期望。其實我明白，他是班里最壞的學(xué)生，就因為如此我才要讓他成為我的助手，我多了一個朋友同時就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結(jié)果，他真的沒讓我失望。在自習(xí)課上，只要老師不在，紀(jì)律一亂，他的一句話就可以讓班里鴉雀無聲。在班級衛(wèi)生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委，因為她平時學(xué)習(xí)做事很認(rèn)真，自己的衛(wèi)生保持也很好，唯一不足之處就是學(xué)習(xí)成績不理想。借此機(jī)會，我希望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和老師交流的機(jī)會。班長是班里一名很積極，有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)也不錯。學(xué)習(xí)委是一名很老實的男生，但是他的學(xué)習(xí)成績特棒，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習(xí)，就是不擅長表達(dá)。任命他學(xué)習(xí)委是為了讓他在給同學(xué)講題時鍛煉自己的表達(dá)能力，同時幫助老師把班里的成績提上去 。

在新的班里領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)影響下，我們班首先在紀(jì)律上的取得了小小的進(jìn)步，整體的學(xué)習(xí)勁頭也增強(qiáng)了。在五月份的會操表演中，由于我們?nèi)w師生的努力，我們班取得了全校第二名的好成績。

2，學(xué)風(fēng)建設(shè)

____縣所有中學(xué)現(xiàn)在實施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨(dú)學(xué)能力，小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學(xué)風(fēng)建設(shè)策略：

⑴六個人為一個小組，其中選一名成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真的學(xué)生為小組長。小組長負(fù)責(zé)本組組員的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和思想方面的工作。每天晚自習(xí)前小組長想我匯報本組當(dāng)天的情況。

⑵每周年級組織一次周清考試。考試結(jié)束后，每個小組的平均成績最高的給予六顆星的獎勵。一個月后，得星最多的小組班級獎勵獎品，學(xué)校獎勵獎狀。

⑶每天早上，英語課代表，語文課代表分別組織晨讀活動。

⑷在上半個學(xué)期，由于中午不午休，學(xué)生在教室里上午自習(xí)。我會安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。 很好地鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，而且通過講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。

通過以上工作方法，我們班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了顯著的成績，并達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于加星獎勵政策極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時間，讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)知識的同時也精神飽滿的開始了一天的學(xué)習(xí)。

在差生的管理上，我首先找他們進(jìn)行了一次長時間的談話。通過談話我了解到，他們不是不想學(xué)，而是課上老師講的內(nèi)容他們已經(jīng)聽不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書都沒有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒用的東西研究出新的價值。由于他個子矮，時常被人欺負(fù)。有一次，在自習(xí)課上，我看見他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節(jié)課。通過這次談話我才了解到他父親在他很小的時候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說：“老師，我想學(xué)，可是就是聽不懂了。”我對他說：“其實我觀察你很長時間了，你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明，很有天賦?，F(xiàn)在你別著急，只要你想學(xué)，老師就會幫助你!”通過這件事情，我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習(xí)計劃。在課上，他們第一周只需聽課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽不懂的地方記下來，下課去找老師或者學(xué)委弄懂，并向我匯報每天的學(xué)習(xí)體會。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽課十分鐘，一次往后增加。通過一個月的努力，在這十名學(xué)生中，四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀(jì)律好了，課下問題的多，打鬧的少了。

3，心理輔導(dǎo)

通過觀察，找學(xué)生談心，咨詢指導(dǎo)老師，我了解到在我們班存在以下問題：

⑴我們班有52名學(xué)生，其中有7名來自單親家庭，5名來自重組家庭。

⑵半壁山中學(xué)所在地理位置比較優(yōu)越，這里經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)，孩子受社會不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重。在吃，穿方面攀比嚴(yán)重。

⑶班里年級里都存在早戀現(xiàn)象。

針對以上問題，我采用利用班會晚自習(xí)等時間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。一般情況下，我會在班會課上安排學(xué)生集體學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》。并讓他們在學(xué)習(xí)完之后各抒己見。但是，平均一個月我會在班里舉行一次主題班會。記得又一次班會開得很成功。在父親節(jié)來臨的前一個晚上，我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。通過講真實故事，播放音頻資料，教師思想引導(dǎo)，班里大部分同學(xué)都感動的留下了淚水。

在早戀問題上，我是在家長的幫助下對學(xué)生做思想工作。時常地我也會給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實例。

來自單親家庭的孩子心理會很脆弱，而且沒有安全感。我在平時時刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們在這個班集體中感受到家庭的溫暖。

二，成績與問題篇

全年級共六個班，我們班的成績在原來是倒數(shù)第一。在第一次月考，雖然個別同學(xué)成績有了進(jìn)步，但是班級總體成績還是處于最后。第二次月考，平均成績與前面班級的距離拉小了。期中考試后，我們班的成績前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊，在接下來的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結(jié)果。

但是所有的事情都不會那么完美。我們班還是存在著嚴(yán)重的兩極分化問題。這就是我們班平均成績一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且，在農(nóng)村，家長對孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長認(rèn)為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學(xué)習(xí)有多好。家長對孩子的這種溺愛給我們的工作帶來了很大的困難。當(dāng)然，作為一名教師，我們也是有責(zé)任的。我相信，一個孩子的成才是家庭，社會，學(xué)校三方共同努力的結(jié)果。

三，反思篇

在這一個學(xué)期的實習(xí)工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過我這一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們都懂事了許多。我認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育階段，好學(xué)習(xí)成績是必要的，但是學(xué)生的道德培養(yǎng)是最重要的。一個學(xué)生成績再好，沒有好的道德品質(zhì)，走向了社會也不會發(fā)揮他自身有用的價值的。所以，看著這群孩子漸漸懂事起來，我很欣慰。但是，在學(xué)生厭學(xué)方面，我自我感覺自己很失敗。當(dāng)面對家長執(zhí)意讓孩子退學(xué)時，我感覺自己是那么的渺小。我們班曾有個孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)逐漸退步直到現(xiàn)在什么都聽不懂了 。他父親由于事故導(dǎo)致成了盲人。母親認(rèn)為他學(xué)習(xí)也不好，就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個孩子!通過在農(nóng)村中學(xué)實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，在加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的同時，我們也應(yīng)該喚起廣大家長對孩子教育的重視。

四，方向篇

短暫的實習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，真的舍不得那群可愛的孩子。通過頂崗支教，讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過農(nóng)村支教，讓我了解到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的薄弱。作為新時代的師范大學(xué)生，我們響應(yīng)黨的號召，到最需要我們的地方去。

頂崗實習(xí)期間，我擔(dān)任12-17班副班主任工作，主要工作就是協(xié)助班主任李老師，參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學(xué)校，所以我每天都會早起監(jiān)督學(xué)生跑操。晚上如果沒有自習(xí)的話都會在教師對面的電子備課室，所以學(xué)生如果有問題，都可以找我，同時我也會時不時去班里溜幾圈，重點(diǎn)教育自習(xí)愛玩愛鬧的學(xué)生。每周一下午第八節(jié)課班會時間，我和李老師協(xié)商班會主題，每周召開一次主題班會。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動之“我把青春先祖國”詩歌朗誦中，我組織17班學(xué)生參加比賽，并在比賽中以95.1分的成績榮獲一等獎。

作為見習(xí)班主任，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見習(xí)班主任，來到一個新的學(xué)校，對當(dāng)?shù)亟逃贫炔涣私猓瑢W(xué)校的規(guī)章制度不了解，對班級學(xué)生不了解，遇事可能會不知所措，這時與原班主任交流，會對我們有很大的幫助。

第二：與學(xué)生的溝通交流，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負(fù)責(zé)班級的管理工作，所謂管理班級就是管理學(xué)生，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開展我們的工作。

第三：培養(yǎng)一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導(dǎo)工作，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強(qiáng)大的協(xié)助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任提供最可靠，最實效的班級訊息，還可以為開展主題班會，組織班級活動出謀劃策，成為班主任工作強(qiáng)有力的助手。但我發(fā)現(xiàn)17班原有的班干部主要是值日班長，周一到周五每天一個，沒有固定的班長，學(xué)習(xí)委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協(xié)商，最終確立王雪為班長，馮雪為學(xué)習(xí)委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

第四：制定明確的班規(guī)：所謂“無規(guī)矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規(guī)，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強(qiáng)有力的班規(guī)，以規(guī)范學(xué)生，并在班干部的協(xié)助下大力實施，確保每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì)，創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

第五：上好班會課：班會課不能只是一種形式，我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失，安排本周事項，強(qiáng)調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)常性開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部，培養(yǎng)他們管理治理能力，讓他們也參與到班會課中來，使班會真正有所收獲，真正起到作用。

第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管。無論什么時候，學(xué)生有問題你都得第一時間盡可能為學(xué)生解決這些問題。遇到困難時，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對，積極地去尋找解決問題的辦法。有時候做班主任的你會很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實習(xí)工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì)。

班主任工作給我的實習(xí)工作畫上濃墨重彩的一筆，雖然作為見習(xí)班主任，工作任務(wù)很繁瑣，生活也很繁忙，但卻充實而有意義。設(shè)想如果一個學(xué)期的頂崗生活里只有簡單的教學(xué)任務(wù)，生活會是多么的單調(diào)乏味，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。

來到灤平職教中心為期四個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，經(jīng)歷了四個多月的實習(xí)生活，我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”，也正是因為這些酸甜苦辣使我真正體會到了作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任。雖然班主任工作非常辛苦，可是在這期間我學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。

在剛剛到達(dá)灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔(dān)任班主任一職。高一七班是文科班，共計57人，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，在整個高一級部可謂是佼佼者，正因如此，我的壓力也很大，但是我有信心，也定會珍惜這份來之不易的緣分，力爭成為學(xué)生心中優(yōu)秀的班主任。

還記得原班主任在跟我交代班級情況的時候說的話：對待學(xué)生一定要嚴(yán)厲，尤其是你這樣的年輕老師，在最開始一定要鎮(zhèn)住每個學(xué)生，任何時候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學(xué)生情況，管理方法等。

作為班主任，日常工作是非常繁瑣的，這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們活躍的性格，未來能夠克服他們異?；钴S的因素，我?guī)缀跏呛秃⒆觽內(nèi)诤系搅艘黄?，通過這種方式的交流、溝通，我的工作開展的非常順利，也得到了原班主任的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

雖然每個專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)都不一樣，但是每個孩子的上進(jìn)心與學(xué)習(xí)的動力都是一樣的，為學(xué)生營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我真誠的走進(jìn)每一位學(xué)生，與他們每個人談話、溝通，共同建立了良好的師生關(guān)系，與學(xué)生們成為了相互信任的朋友。

在班主任工作期間，我個人覺得做的最成功的就是每次主題班會的召開，通過主題班會的召開，使得班級更具集體凝聚力，把班級營造成了一個和諧的大家庭，讓每位學(xué)生都能感受到班級的溫暖，這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)生活雖然短暫，但是我卻得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會，作為一名實習(xí)班主任，在這期間我深深的認(rèn)識到班主任對于一個班級的重要性，通過實習(xí)，同時我也發(fā)現(xiàn)到了自己在班主任這一方面的欠缺，通過這一學(xué)期的鍛煉，更加堅定了我在日后一定會努力奮斗，克服自身存在的問題及缺點(diǎn)，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任!