教師國培實用工作總結(jié)五篇 教師工作總結(jié)
工作總結(jié) 由優(yōu)爾供稿充實的工作即將告一段落了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,讓我們一起來寫一份總結(jié)吧。下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于教師國培工作總結(jié),希望對您有所幫助!
教師國培工作總結(jié)1
在短暫的兩個多月國培學(xué)習(xí)中,老師們認(rèn)真的收看視屏,觀摩示范課,聆聽專家們的精彩講評。每當(dāng)學(xué)_臺登陸不上的時候,我的電話響個不停,從電話里聽到他們焦急的聲音,讓我收獲了很多的感動。從作業(yè)提交的時間知道,好多老師為了及時完成,深夜伏案設(shè)計,參與論壇,精神難能可貴。
通過我班學(xué)員的每一次的作業(yè)中,反射出他們收獲的點點滴滴。不但學(xué)到了新課程理念,各種課型的授課方法,學(xué)生的學(xué)法,學(xué)習(xí)策略,評價策略;而且能夠運用新課程理念設(shè)計學(xué)案,學(xué)會了課堂的管理技巧,課后的學(xué)生輔導(dǎo),讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。大多數(shù)教師完成作業(yè)一絲不茍,精雕細(xì)琢,一次也不落下。比如:徐珊、劉海霞、呂慧、何繼紅等教師,各項作業(yè)都不落后,完成了沒個專題的作業(yè)。
教師們積極參與論壇、課程留言等,都是教師們的肺腑之言,對新課程理念的理解留下自己的心聲,對新課程的前景充滿了擔(dān)憂和憧憬;對初中教學(xué)各抒己見,這是對新教師的成長注入了的血液,讓他們的惶恐不再徘徊于心,為他們的成長縮短了里程。也有對教師處境的擔(dān)憂,以待廣泛關(guān)注,加以改善。
老師們無論學(xué)習(xí)多累,都沒有忘記閱讀大師們的創(chuàng)作,留下自己的腳印;在論壇里,對自己關(guān)注、關(guān)心、憂慮的問題發(fā)出帖子,展開討論,留下自己的高見,讓很多問題豁然開朗。
當(dāng)然我在此次的學(xué)習(xí)中也收獲頗豐,深刻的感受到了老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,激情澎湃的學(xué)習(xí)熱情,和對教育事業(yè)的拳拳之心。在20__新課程研修群里面,和輔導(dǎo)老師和班主任們一起討論問題,分享成果,相互砥礪,相互幫助。學(xué)習(xí)之余,我們都感受到一種大家庭的溫馨,如有難題時,有人向你伸出援助之手;深夜勞累時,網(wǎng)絡(luò)平臺上有同伴關(guān)切的問候或俏皮的笑臉。午休疲憊時,有專家們和我們一同奮戰(zhàn),凌晨雞打鳴了,還可以看到專家們在群里的身影。我閱讀著大師們的簡報,給予我鼓勵,鞭策我前進(jìn)。在這里,我真誠的感謝指導(dǎo)我們的大師,感謝我們班級的所有同仁們!
在此我同時感謝承辦此次培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,感謝您們的指導(dǎo),感謝您們的關(guān)懷!
兩個多月的班級學(xué)習(xí)生活,雖短暫,但是充實。指導(dǎo)我們的老師們,雖說遠(yuǎn)在天邊,可是他們就在屏幕前;電腦雖說無情,但是老師們的文字暖入心田。兩個多月來,學(xué)員之間沒有時間閑聊敘舊,但是勝似親朋好友!
兩個多月的時間就這樣倏忽的過去了,但是縈繞在我耳畔的,閃現(xiàn)在眼前的還是昨天的一幕一幕!雖說過去的時間分分秒秒已經(jīng)結(jié)束,但是新課改的腳步像車輪一樣不停地沖向遠(yuǎn)方。是的,全體學(xué)員老師們,請不要有松懈和怠慢,背起行囊,隨著新學(xué)期的到來,一路征程吧!
教師國培工作總結(jié)2
作為一名有多年教齡的老教師,曾經(jīng)參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。今天我迫不及待的打開網(wǎng)絡(luò),按照有關(guān)要求登上了全國教師研修網(wǎng),再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧。我對這種先進(jìn)的研修培訓(xùn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我學(xué)習(xí)每一個專家講座,都覺得感受頗深,受益匪淺。是啊,我仿佛是一個饑渴的孩子,貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式,而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,對于當(dāng)我學(xué)習(xí)“技術(shù)為我所用,教學(xué)因我而變”這一主題的時候,很有感觸。經(jīng)過同行的分析、專家的點評、自己的思考,我深深地感覺到,一個優(yōu)秀的老師,必須學(xué)會自我管理,講究策略和方法,把握工作的主旋律,有條不紊的做好以每一件事情,真正做到雜而不亂。一個積極上進(jìn),渴求知識的老師來說,是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機會!我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機會,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、不斷總結(jié),努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗運用到日常工作去,做好自己的本職工作,為我們共同的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個自覺:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路,明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
通過研修,引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),聆聽專家的講座,細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,對教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考,對怎樣做一個教師更有深刻的感悟:如何做有魅力的教師?如何做反思性的教師?如何做研究性教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
教師國培工作總結(jié)3
5月25日,我有幸來到大致中學(xué),參加了20__年國培計劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊初中英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。本次活動共8天時間,分布在4個周末進(jìn)行。在這次培訓(xùn)中,聆聽了專家的精彩講座,汲取名師的精華,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新時期英語教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識,很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長。以下是我對本次國培的研修小結(jié):
一、提升了教學(xué)理論水平,更新了教育觀念
通過學(xué)習(xí),我對初中英語閱讀課的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。來自安徽的梅清斐老師做了《閱讀課的有效教學(xué)方法和設(shè)計》以及《英語課堂教學(xué)與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有機結(jié)合》的主題報告,梅老師從什么是閱讀,為什么讀,我們?nèi)绾巫x等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,讓我讀閱讀課有了更深更全面的認(rèn)識。之后聽了10多節(jié)示范課,有來自安慶的安哲老師,更多的是我縣的優(yōu)秀老師,他們的示范閱讀課,精心準(zhǔn)備,各有特色,但總的教學(xué)方法大致相同,都有課堂導(dǎo)入,快速閱讀理解文本主要意思,仔細(xì)閱讀掌握段落大意以及細(xì)節(jié)描寫,思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述或指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作等。這種閱讀課的上法具有很強的示范引領(lǐng)作用,對我今后更好的上好英語閱讀課很有啟發(fā)。
二、使我對核心素養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中,梅老師和安老師分別做了關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的主題報告。通過學(xué)習(xí),我對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)有了更加深刻的認(rèn)識。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),是指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn),是每一名學(xué)生獲得成功生活、適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng),其發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程,可教可學(xué),最初在家庭和學(xué)校中培養(yǎng),隨后在一生中不斷完善。我們的傳統(tǒng)是重視“雙基”,即基礎(chǔ)知識與基本技能,后來又提出三維目標(biāo)——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。從“雙基”到三維目標(biāo),再到現(xiàn)在的核心素養(yǎng),是從教書走向育人這一過程的不同階段。我的理解是,落實“雙基”是課程目標(biāo)1.0版,三維目標(biāo)是2.0版,核心素養(yǎng)就是3.0版。核心素養(yǎng)的提出,將會進(jìn)一步落實立德樹人的根本目標(biāo),改變教育領(lǐng)域內(nèi)依然大量存在的“唯分?jǐn)?shù)論”的現(xiàn)象。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分運用到以后的教學(xué)工作中
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對初中英語教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中用多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之,這次國培,模塊設(shè)計科學(xué),內(nèi)容很實用,是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)英語的能力。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運用于今后的教學(xué)實踐中去,在實際工作中不斷充實自己,完善自己,提高自己,做一個研究型、成長型的英語教師。
教師國培工作總結(jié)4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討,45天的時間在彈指間悄然滑過,我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。
在今天的交流中,我給大家分享三句話:
一、 如影隨形,全程關(guān)注。
在培訓(xùn)活動中,國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情,給 我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣,與我們指導(dǎo)教師每天形影不離,整天穿梭在教室與辦公室之間,與我們及時溝通、交流、研討,并積極的參與到教育教學(xué)活動中來,無論是從備課、還是課后反思;無論是班級管理,還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè);無論是聽評課教研活動,還是聽專家講座;無論是每天的報到,還是每周五的總結(jié),各位學(xué)員老師總是積極參與進(jìn)來。在這之間,我們每一位指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),對國培學(xué)員全程關(guān)注,認(rèn)真指導(dǎo),與他們進(jìn)行研討交流,幫助他們完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),互相探討,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、 傾注全力,盡心指導(dǎo)。
在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時,根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任 務(wù),要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課,接到通知后,我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會后馬上與國培學(xué)員進(jìn)行積極研討、交流,最后以四位學(xué)員的.實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認(rèn)識線段”。
確立了課題之后,指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認(rèn)真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo),然后分析學(xué)情,確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,最后,指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計,并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念,并制作出課件。一切就緒之后,指導(dǎo)教師就開始作課,在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后,他們就會立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請教,他們這種虛心好學(xué)和積極熱情,讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然,他們也都很好的完成了課堂任務(wù),都上出了具有個人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后,我們緊接著,由國培辦統(tǒng)一組織,又進(jìn)行了更細(xì)化的評課活動。先有每一位作課老師說課,然后每一位指導(dǎo)教師再進(jìn)行評課,先說出每一位作課老師作課中的亮點,也向他們提出了不足,并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動,讓每一位老師都學(xué)到了不少,比如,我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時要注意兩點:(1)兩個端點的認(rèn)識與鞏固。(2)在進(jìn)行折紙時,讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn):線段有長有短時,要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。
三、 共同學(xué)習(xí),共同提高。
我們與國培學(xué)員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座,我們都被肖老師的幽默與智慧所折服,被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引,更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座,讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性,也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些,都是因為國培,因為國培讓我們在這里相識;因為國培,讓我們不斷進(jìn)步,共同成長。所以,無論是國培學(xué)員,還是指導(dǎo)教師,學(xué)習(xí)是無止境的,讓我們借助國培的東風(fēng),一步一個腳印走下去,讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上,走得更加堅實。
教師國培工作總結(jié)5
今年已經(jīng)是我第三次擔(dān)任“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師,雖然每次合作的網(wǎng)站不同,但其基本原理一樣,因此,我工作起來也算是輕車熟路、得心應(yīng)手,基本上沒有遇到什么困難。近三個月的培訓(xùn)工作已經(jīng)接近尾聲,在此期間有喜有憂,有收獲,也有困惑。當(dāng)然,喜大于憂,獲大于惑。在此對自己今年的國培輔導(dǎo)工作略作總結(jié),期望能給自己今后的工作有所啟示,對整個國培工作有所幫助。
工作情況簡介
我班共有100名參訓(xùn)教師,分別來自沿河、德江、松桃、江口、玉屏五個縣份,因此,這給管理帶來了一定的難度。盡管如此,憑著自己前兩次的國培輔導(dǎo)經(jīng)驗,建qq、發(fā)公告、打電話等能用上的手段都用上,自9月23日開班參訓(xùn)以來,歷時15天,到10月8日我班的參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率均達(dá)100%,率先成為實現(xiàn)雙百的班級之一。迄止11月23日,我班合格率也達(dá)100%,成為“三百”班級。在培訓(xùn)輔導(dǎo)期間,我班學(xué)員發(fā)起話題691個,參與話題843個;參與活動1554次;上傳資源455條;看課評論3350次,作業(yè)評論539條;作業(yè)提交445篇,作業(yè)推薦172篇,總結(jié)提交138篇。其中,陳慧老師的作業(yè)在首頁“優(yōu)秀作業(yè)”展示; 張雨樾老師的話題《如何做到關(guān)愛好每一位學(xué)生如何做到關(guān)愛好每一位學(xué)生》和王利老師的話題《如何在課堂教學(xué)中實施好形成性評價?》在首頁“熱點話題”展示; 安麗鳳、吳海燕、 龍海利、楊雪四位老師的總結(jié)在首頁“優(yōu)秀總結(jié)”展示。
作為輔導(dǎo)教師,在培訓(xùn)輔導(dǎo)期間,發(fā)布公告10次,發(fā)布班級簡報9篇,發(fā)布話題3條,話題回帖105條,上傳資源4條,發(fā)起活動13次,批改作業(yè)584篇,批改總結(jié)138篇,發(fā)布培訓(xùn)日志6篇。其中,有1個話題在首頁“熱點話題”展示;4期班級簡報在首頁“精彩簡報”展示;2篇日志在首頁“研修日志”展示;10個活動在首頁“熱門活動”展示;1篇征文在首頁“大型征文”展示。;參加了“微課”征集。因為所發(fā)起的活動的參與度很高,所以自己被評為“活動之星”在全國第三次學(xué)情會上通報,應(yīng)邀在全國第四次學(xué)情會上作了題為《愿將“國培”進(jìn)行到底》的經(jīng)驗交流發(fā)言。
當(dāng)然,成績的取得,其實又是一個新的起點。能夠取得這樣的成績,離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注以及研修網(wǎng)保證培訓(xùn)渠道的暢通,更要感謝“銅仁教學(xué)技能初英1班”100位參訓(xùn)教師的理解、配合和支持。
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗
要說培訓(xùn)的收獲,那實在是太多太多:知識的積累、能力的提高、人脈的提升、qq群的增加,總之,收獲頗豐,不能一一言表。要說班級管理的經(jīng)驗,正如我在第四次學(xué)情會上所作的經(jīng)驗交流一樣,其實沒什么特別之處,跟其他的輔導(dǎo)教師一樣,建qq群、發(fā)公告等,但我可能就是多了個心眼:想一線教師所想,急一線教師所急,電話千里一線聯(lián)。在我們這些邊遠(yuǎn)山區(qū)有很多具體的實際因素困擾著培訓(xùn)的正常進(jìn)行,比如說:培訓(xùn)通知下發(fā)不及時、不到位,被培訓(xùn)的老師蒙在鼓里;網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定,無從上網(wǎng)參訓(xùn);電腦操作能力的缺失,無心無力參訓(xùn)等等都會直接影響班級的參訓(xùn)率、登陸率、學(xué)習(xí)率。那就是一個辦法:電話聯(lián)系。有的因為沒留電話,所以要輾轉(zhuǎn)多人才能聯(lián)系到。記得德江縣一個叫劉云香老師,足足用電話找了她半個月才聯(lián)系上。已經(jīng)加入qq群的老師,我每天都要給他們發(fā)信息提醒該做什么了,及時鼓勵表揚做得好的參訓(xùn)老師,激勵做得較差的老師后起直追。沒有進(jìn)群的老師,我每隔兩天會去一個電話跟他拉拉培訓(xùn)學(xué)習(xí)的事,告訴他應(yīng)該怎么做。電腦有盲區(qū)的老師我會利用qq的遠(yuǎn)程協(xié)助功能遠(yuǎn)程手把手教。所以,非要說班級管理的訣竅的話,就是多為電信公司做貢獻(xiàn),優(yōu)先使用電話聯(lián)絡(luò)。電話聯(lián)系更有面對面的感覺,更有人情味,讓參訓(xùn)老師更是無法拒絕你的幫助。
在本次培訓(xùn)中,我一共發(fā)起了13次活動,其中有10次活動的參與度很高。在第四次學(xué)情會上,研修網(wǎng)的莫老師特別叮囑我要說說發(fā)起活動的經(jīng)驗。這得要感謝參訓(xùn)老師們的積極參與。其實,發(fā)起活動也談不上什么經(jīng)驗。首先得感謝參訓(xùn)老師們的積極參與,硬是要說經(jīng)驗的話,就是多關(guān)注一線老師比較感興趣的話題,多看看參訓(xùn)老師發(fā)的話題帖子,從中提煉活動。在我發(fā)起的10個熱門活動中有8個源于自己的實際工作生活所得,另外2個源于班級參訓(xùn)老師的話題提煉。因此,只要你有心,一定能發(fā)掘出很多貼心的活動。
對今后的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的建議
1、國培可以作為一個長效培訓(xùn)項目,一線的教師需要這樣的培訓(xùn)。
2、對培訓(xùn)者的集中培訓(xùn)盡量安排在假期進(jìn)行,因為輔導(dǎo)教師大多是一線教師,都還承擔(dān)著課務(wù),安排在假期不會耽擱課務(wù)。
3、國培意識還不夠強。雖然國培已經(jīng)是第四期,但在一線,上至領(lǐng)導(dǎo),下至教師都有些不是很重視,應(yīng)該建立相關(guān)的考評有效機制,使國培落到實處。說實話,有些就是為了完成任務(wù),培訓(xùn)結(jié)束,有的老師一無所獲,或者是不清楚本次培訓(xùn)究竟學(xué)了什么。
4、多一點讓一線教師“走出去”的置換學(xué)習(xí),或是“走出去”的短期培訓(xùn),而且盡可能安排在假期,這樣就不會耽擱課務(wù)。
5、對于輔導(dǎo)教師的聘書什么的精神鼓勵還是應(yīng)該重視,及時發(fā)放到位。雖然輔導(dǎo)教師的工作有的人看來微不足道,但起碼也應(yīng)該得到認(rèn)可,這也是精神上的安慰。我__年的聘書至今沒有著落。聯(lián)系這里推那里,聯(lián)系那里推這里。有“官僚主義”之嫌!
總之,盡管在培訓(xùn)過程中有著一些不盡人意的地方,但是我經(jīng)歷了三次國培,使我樂在其中,讓我感受到了國培給我?guī)淼年柟夂托腋?、提高與進(jìn)步,如果還有國培,國培還需要我,就我個人而言,愿將“國培”進(jìn)行到底!
- 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇
- 2022數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)5篇
- 學(xué)校教師期末總結(jié)報告5篇
- 初中生物教師工作總結(jié)模板5篇
- 高中數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(精選10篇)
- 數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文大全(精選10篇)
- 教師公開課工作總結(jié)與反思7篇
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師總結(jié)最新【十篇】
- 數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一年級范文(最新10篇)
- 教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板5篇
- 語文骨干教師個人總結(jié)5篇
- 教師師德師風(fēng)考核總結(jié)范文最新(10篇)