導(dǎo)讀：三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時(shí)間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。

　　一、說教材
　　三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時(shí)間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長變化記錄下來，我在學(xué)期快要結(jié)束階段，設(shè)計(jì)了《小樹苗》這一活動，讓幼兒運(yùn)用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。

　　二、說活動目標(biāo)
　　目標(biāo)是圍繞整個(gè)活動而服務(wù)的，本次活動我把目標(biāo)定位為：
　　1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時(shí)的情景及趣事。
　　2、學(xué)習(xí)用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。
　　本次活動的重難點(diǎn)是：
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長大的小樹苗
　　難點(diǎn)：用對稱的方法制作

　　三、說活動準(zhǔn)備
　　為了更好的開展這一活動，我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料：
　　幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當(dāng)天的照片等

　　四、說教法與學(xué)法
　　1、教法
　　本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法等教學(xué)方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會小樹苗的外形特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。
　　2、學(xué)法
　　整個(gè)過程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運(yùn)用談話法等學(xué)習(xí)方法交流植樹當(dāng)天的情景。
　　五、說活動過程
　　本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。
　　1、回憶植樹時(shí)的情景
　　“小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢?？很多小朋友扛著樹，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎?rdquo;
　　出示植樹當(dāng)天的照片：
　　“植樹當(dāng)天你干的是什么？”（幼兒交流）
　　2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗
　　“現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長大的樣子留下來。”
　　“這種新的方法叫對稱。”
　　教師演示：將紙對折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。
　　3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹苗
　?。?）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉
　?。?）、粘貼小樹苗
　　4、展示幼兒制作的小樹苗，相互欣賞。