大班語言活動：風(fēng)兒和我做游戲

　　活動目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對作品的理解。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書B《風(fēng)兒和我做游戲》。

　　活動過程：
　　1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：
　　教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
　　——“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個(gè)？”
　　幼兒大膽表述自己的想法。
　　2、欣賞散文，理解內(nèi)容：
　　教師有表情地朗誦散文，提問。
　　——“這篇散文的標(biāo)題叫什么？你聽了散文以后有什么感想？”
　　出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂散文。
　　——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情？”
　　“一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒，為什么？”
　　播放配樂散文，幼兒跟念。
　　——“你最喜歡散文中的哪些句子？我們一起來學(xué)習(xí)。”
　　“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的？”
　　“為什么在不同的季節(jié)，風(fēng)和‘我’做游戲的內(nèi)容不同呢？”
　　根據(jù)幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
　　3、表達(dá)對作品的理解和感受：
　　幼兒表達(dá)自己的感受。
　　——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會用什么方式表演散文？”
　　鼓勵(lì)幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達(dá)交流。