家長對幼兒園服務工作的評價與建議(三篇)

第1篇:幼兒園家委會工作建議

園長：

　　

　　 很榮幸成為家委會成員，也很愿意為幼兒園的和諧發(fā)展和幼兒的健康成長做一些自己力所能及的事情。

　　

　　 首先代表家長對幼兒園管理方和各位老師的辛勤工作表示感謝，感謝幼兒園對幼兒園的教學和管理作出的努力，一些優(yōu)秀的活動現(xiàn)在還記憶猶新。

　　

　　 同時我們也征求過部分家長的意見和建議特整理如下，希望我們共同努力為幼兒的成長創(chuàng)造和諧環(huán)境。

　　

　　 安全方面

　　

　　 感謝園方和各老師做了很多具體細致的工作，在一些環(huán)境安全方便做了很多改善，但是針對食品安全的問題部分家長比較擔心，她們不知道孩子們的食品安全如何得到保障，因此希望園方能定期給大家一些公示，以解除大家的疑慮。

　　

　　 大家希望了解的內(nèi)容是：

　　

　　 1. 食品來源？

　　

　　 2. 食品安全如何控制（品質(zhì)和保質(zhì)期問題）？（建議：用照片形式展示）

　　

　　 3. 出了問題如何追查？

　　

　　 4. 有無專門的責任人？

　　

　　 5. 飯菜是否可口？品種樣式是否多？幼兒食用量？ 調(diào)味料的使用量？營養(yǎng)搭配等；（建議用照片展示）

　　

　　 尤其是目前外面環(huán)境污染，還是要強調(diào)幼兒園在采購各種食品、加工前及加工過程中食品衛(wèi)生安全的問題。

　　

　　 成長方面

　　

　　 針對教育和成長方面的問題，很多家長對幼兒園的教學和培養(yǎng)工作表示了肯定，對幼兒園組織的春游，運動會，戲劇節(jié)等活動給予很高的評價。同時大家也提出一些意見和建議如下：

　　

　　 1. 家長希望幼兒園能繼續(xù)盡量多組織些集體活動，春（秋）游，小型運動會等，以此來幫助鍛煉、提高幼兒全面健康發(fā)展。

　　

　　 2. 關于興趣班的管理的問題，部分家長反映興趣班的質(zhì)量管理欠缺，希望園方能給予適當重視（主要是擔心一個小時，本身時間短，對孩子興趣培養(yǎng)效果）；

　　

　　 3. 希望園方能考慮幼兒園老師可以家訪或定期（一個星期安排一天放學后一個小時作為接待時間），班主任和家長在幼兒園門前就孩子在園里的情況及家長關心的問題進行溝通交流；

　　

　　 4. 關于幼兒園特色的問題：很多家長不是很認同我們幼兒園以語言和藝術為特長，因此，希望園方能采取切實行動在這兩個領域得以突出；（建議：園方可以每月舉辦一個講故事比賽/詩歌朗誦比賽/歌唱會等等）

　　

　　 5. 幼兒園的（3-4）年生活對幼兒的良好習慣養(yǎng)成和性格培養(yǎng)很重要，家長希望了解我們幼兒園對孩子這方面培養(yǎng)具體是怎樣有針對性地開展工作的。（建議：用照片形式在外面宣傳欄展示一下）

　　

　　 其他方面

　　

　　 本學期，大家對幼兒園取消占床費的問題反映強烈，希望園方慎重考慮并采取辦法消除家長們情緒。

　　

　　 1. 取消占床費的問題；

　　

　　 2. 建議幼兒園提高一線員工的工資待遇，以保持隊伍的穩(wěn)定性和積極性；

　　 3. 感謝幼兒園積極為家長溝通便利改善BBS功能。幼兒園班主任評語

　　

　　 我們家長監(jiān)事會成員愿意盡我們所能為幼兒在園和諧、健康發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

第2篇:對幼兒園工作的意見和建議

首先感 謝兩位老師和阿姨一個多學期來的辛苦工作.使我們的小伙子可以在小小二班這個班級體的大環(huán)境里快樂成長.我們作為家長也是帶過孩子才知道帶孩子的辛苦,更何況兩位老師一位阿姨,三個人要帶全班28個第一次離開父母視線下的寶寶.所以我們做家長的還是很佩服老師的!

我們家寶寶之前有過托班教育的經(jīng)歷.所以相對而言我們對幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些.并且有了參照性.因為現(xiàn)在班級的孩子們年齡稍微大些,所以老師還是比較注意培養(yǎng)寶寶們的獨立性的.我家寶寶在這里學會了自己主動撒尿,穿脫衣褲.吃飯.收拾玩具.雖然在家里還不夠自覺,但是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進步和老師所花費的心血!這學期小朋友之間已經(jīng)相互熟悉,并且逐步度過了陌生環(huán)境的適應期.老師在教育目標上將有所調(diào)整,作為我們家長也需要竭力配合.我們家長也跟老師一樣，對寶寶未來的成長充滿了期待.在此,我們也給老師提點建議,希望可以：

1\加強交流 幼兒園每天學習活動都比較多,而家長們(很多都只是爺爺奶奶)只有在接送的時候才有機會打聽下寶寶在幼兒園的情況.而早上會影響老師談話授課.下午又可能影響老師下班時間.老師Q群上線的時間也非常少.不知道老師是否可以安排下比較合適的時間,每周兩回的中午時間也可以,讓家長可以通過這樣的形式了解寶寶在幼兒園的情況.象有回趙老師那樣挺好的,在群里”統(tǒng)計說明”下,哪幾個寶寶最近某方面有進步了,某方面還需要再努力.這樣我們家長也心里有素.家庭教育上有針對性。我們希望可以定期有這樣的反饋. 還有希望阿姨可以話多些,呵呵~~許多生活上的問題我們還是想聽聽阿姨的反饋情況.有時候?qū)殞毶眢w有點不適,我們作家長的還是很想知道在幼兒園的情況.

2\遵守規(guī)則 幼兒園是一個相對其他場所更講究衛(wèi)生的環(huán)境.在寶寶休息睡覺的地方是否可以請家長們自己取放被褥時一個個上樓.或者請阿姨幫忙拿.大家都自己上樓取放容易造成混亂,也不利于阿姨整理,.而且有的家長不脫鞋就進入，更容易把細菌帶入,給阿姨的工作帶來不便.

3\教育互動 我們班級的論壇現(xiàn)在感覺不是很熱鬧,往往成為寶寶生日會的專屬地.我們希望有更豐富的內(nèi)容.尤其是有關于寶寶教育的.象王老師定期發(fā)布些新教的歌曲,趙老師教的畫等也挺好的.我們可以通過這個窗口看到寶寶在幼兒園的學習活動情況.如果家委會可以在老師的審核下多收集些有關于寶寶教育的資料.使家長們可以因此而引發(fā)討論,對我們的寶寶來說也是在班級這個大集體里有了更多的學習機會.因為家長也在學習\成長,對于我們整個班級的進步也是有利的!

我們提的這幾點可能會增加老師的工作量，老師在帶班時體力消耗大、出班時還要備課、開會、教研，下班要顧家。我建議老師可以通過家委會把一些工作分配下，讓我們家長也主動參與其中。我相信為了我們這個班級，所有的家長都會很樂意參與到班級的管理建設中來。

以上是我們家長的一點拙見.希望沒有打擊到老師的信心.：）我們相信老師也跟我們家長一樣,期待著這些可愛的小花朵一天天的茁壯起來.把我們的班級建設的更好.我們對小小2班充滿了信心和期待!

第3篇: 給幼兒教師的十條建議

今天給幼兒園的園長做講座，我在講座中提出《給幼兒教師的十條建議》。我的建議遵循兩個思路：第一，盡可能以明確的立場提出我的建議，絕不使用中庸、適度之類的話?？墒?，我的每條建議實際上都是對某一個教育沖突或矛盾的個人表態(tài)。我相信，每一種存在，必有一種相反的存在。我只負責表明我個人的立場，聽者和讀者既可以接受我的立場，也可以反其道而行之。為了便于讀者和聽者理解相應的教育沖突或教育爭執(zhí)，我每提出一條建議，必提出相應的反對意見。第二，盡可能尊重現(xiàn)實的幼兒教育實踐，絕不用“保衛(wèi)童年”的理想去批判“幼兒教育”的現(xiàn)實。我有我個人的教育理想，我也愿意在某個時候表達我個人對中國幼兒教育實踐的不滿和憤怒，但是，我必須提醒我自己：要尊重幼兒園的現(xiàn)實狀況及其具體的實踐模式。中國的幼兒園之所以顯示為“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥協(xié)。幼兒園教師評語大全

遵循這兩個思路，我提出我的建議，共十條：

第一條 重視早期智力開發(fā)，讓孩子盡早學會安靜地閱讀習慣，不要讓孩子輸在起跑線上。

相反的意見是：保衛(wèi)兒童，維護童年文化，玩比學知識更重要，不要以“不要讓孩子輸在起跑線上”為借口，用知識去剝奪孩子的童年。

重視早期智力開發(fā)的理由和策略是：

從小若不養(yǎng)成閱讀與思考的習慣，孩子長大之后，會無法適應“學校生活”，成為“逃學者”、“問題兒童”。中國的小學需要考慮孩子的“玩的問題”，但中國的幼兒園需要考慮孩子的“學的問題”。這樣可以實現(xiàn)幼兒園與小學的無痕過渡與順暢交接。

讓孩子玩與開發(fā)智力并非完全是兩件事，“做中學”是可能的。設計和發(fā)展“做中學”的活動，這是幼兒教師的關鍵責任。

為了讓孩子盡早養(yǎng)成安靜地閱讀的習慣，教師需要和家長聯(lián)合，使“師生閱讀”與“親子閱讀”相互照應。教師必須與家長結(jié)成聯(lián)盟。

在這個問題上，中國幼兒教育的理論研究者容易顯得浪漫而不負責任。某些幼兒教育理論既不尊重中國的幼兒教育實踐，也不尊重西方的幼兒教育實踐。理論研究者只愿意看到西方的幼兒園如何讓孩子玩，而對西方幼兒園如何發(fā)展孩子的智力采勸非視”或“視而不見”的態(tài)度。

第二條 重視幼兒勞動，盡早讓孩子養(yǎng)成勞動習慣和獨立生活的精神。

相反的意見是：“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”已經(jīng)過時，孩子將來不需要。

重視勞動的理由和策略是：

必須讓幼兒形成不依賴、依附他人的獨立生活的能力;讓幼兒形成負責任的態(tài)度：“除了陽光和空氣之外，其他任何用品必須來自自己的勞動”。

盡早讓孩子學會自己穿衣、洗衣、吃飯、做飯、掃地、擦桌子、整理房間、種植、喂養(yǎng)動物、乘車、購物、……

讓孩子形成“自己的事自己負責”、“不依賴他人不抱怨他人”的責任意識。

幼兒教師和家長約定：盡可能不讓“保姆”(包括“保姆式的父母”)包辦了所有的家務，把部分家務留給孩子。