學(xué)習(xí)計劃不是口號，不是決心書，而是學(xué)習(xí)的行動指南。學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)和任務(wù)要明確，要便于對照和檢查。  
我們先來看看廣西高考狀元林達(dá)如何制定學(xué)習(xí)計劃的：
 
學(xué)習(xí)計劃一定要詳細(xì)，可以小到每一天、一個小時、一堂課。做計劃時我會畫一個表格，在第一欄寫上每天要安排學(xué)習(xí)的時間，就像課程表上的一樣，寫出幾點至幾點的一個時間段，然后在每個時間段后面，寫上要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)什么科目，第幾課至第幾課，或做多少習(xí)題，都詳細(xì)地寫上去。什么時間起床，什么時間午休，什么時間睡覺，我也都寫上去，這就是我一天的作息時間表。

學(xué)習(xí)計劃不僅要包括學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)科目，還要有具體的章節(jié)安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記，等等。把每天要復(fù)習(xí)的課程、要用的時間進(jìn)行合理安排，詳細(xì)地規(guī)定到什么時間要完成多少任務(wù)、達(dá)到什么目標(biāo)，這樣才能真正地發(fā)揮學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)勢。

  在制定學(xué)習(xí)計劃之前，你不妨先對自己的學(xué)習(xí)情況做一次綜合分析：

  1.現(xiàn)在離考試還有多少時間？

  2.我每天的學(xué)習(xí)安排在哪幾個時間段？哪個時間段的學(xué)習(xí)效率高？哪個時間段的學(xué)習(xí)效率較低？給各個時間段的學(xué)習(xí)排個次序。

  3.我每個科目的水平如何，哪些科目是我的強(qiáng)項，哪些科目是我的弱項？

  4.經(jīng)過努力，我的各科目能達(dá)到什么分?jǐn)?shù)？哪門科目提高較快，哪門科目提高較慢？排出一個提升潛力的科目次序。

  5 我在各個科目的考試中經(jīng)常做錯哪類題目？針對哪類題型進(jìn)行復(fù)習(xí)可以提高分?jǐn)?shù)？列出一個提升潛力的考點排序。

  通過這樣的自我分析，你可以了解自己學(xué)習(xí)情況的每一個細(xì)節(jié)，明白自己的強(qiáng)項在哪里，弱項在哪里，然后有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  記憶小竅門：記中樂，樂中記

  對于難記憶的地理知識，利用諧音聯(lián)想記憶，便于想象，能極大地調(diào)動自己的積極性和興趣性，收到“記中樂，樂中記”的記憶效果。比如，黑色金屬主要括鐵、鉻、錳等，可以采用“鐵哥們”作諧音記憶。類地行星主要成分是氧、氖、氦，可以采用“勤奶孩子”作諧音記憶。