計劃趕不上變化，計劃制定的再嚴謹，也會有計劃外的事情跑出來，打亂計劃。所以，在執(zhí)行學習計劃的時候，我們既要按照既定的目標嚴格執(zhí)行，同時又要根據(jù)計劃實施過程中出現(xiàn)的新情況，隨機應變，及時調整，這樣才能取得最好的效果。  
北京市高考理科狀元梁思齊談到學習計劃的時候這樣說：

我的一個重要習慣就是制定學習計劃，比如說用多長時間來學習，用多長時間來休息，或者用多長時間做自己想做的事情。把計劃變?yōu)楝F(xiàn)實，是需要一個過程的，在這個過程中，計劃制定得再嚴謹，也會有一些突如其來的事情跑出來，所以我覺得在制定學習計劃的時候，要留出一點空余的時間，可以方便調整計劃與計劃之間的沖突。

為了保證學習計劃的更好落實，在執(zhí)行學習計劃的過程中，同學們要經(jīng)常問自己兩方面的問題：

  第一，自己的學習是否遵循了學習計劃的安排？計劃規(guī)定的學習任務是否能完成？

  第二，執(zhí)行計劃以來學習效果如何？如果沒有完成計劃，其原因是什么？是安排得太緊還是太松？然后，根據(jù)實際情況，及時調整學習計劃。

  此外，大家還必須注意以下兩個問題：

  1.正確處理“一線”和“二線”的關系

  計劃中的“一線”，主要指那些常規(guī)的學習活動，如預習、聽課、復習、作業(yè)等，目的是完成老師布置的學習任務，消化所學知識。計劃中的“二線”，是指自己安排的學習活動，目的是提高、深造，如參加課外學習小組等。

  “一線”是"二線"的基礎，“一線”抓得好，就可以騰出更多的時間去抓“二線”。“二線”任務如果完成得好，可以使自己的學習優(yōu)勢進一步發(fā)展起來，這是高水平計劃應該達到的效果。

  2.及時檢查并修訂計劃

  生活和學習應該形成規(guī)律，但也不可能像機械運動那樣，周而復始，—成不變。當計劃執(zhí)行到一個階段以后，就應該檢查一下學習的效果，明確哪些地方需要修改，哪些地方需要補充，從而對原計劃進行科學而合理的調整。一個新的更適合自己的學習計劃，將會使你今后的學習更加有效！

  記住，對待學習計劃既要講原則，還要講靈活，這樣才不至于讓它們成為一種負擔或束縛。