今天早上的晨會課，潘老師說：“周姝妤不在，全班現(xiàn)在48人，剛好八個小組，從現(xiàn)在開始，表現(xiàn)好的組就加分(獎勵“紅蝴蝶”一朵)，相反表現(xiàn)不好的就減分。
　　第二節(jié)語文課，1、2兩小組因讀書時都把書捧起來讀，所以這兩小組各的了一朵“紅蝴蝶”，剛開始我覺得沒什么稀罕的，可到了寫字課，老師讓日記得到優(yōu)*的站起來，我“嘩”地站了起來，見第一小組只有一人，第二小組只有兩人，我們這組最多——有四人，我欣喜若狂，這下可以超過他們了，我們這下應(yīng)該有四朵了?？衫蠋熣f：“一個優(yōu)*=一個花瓣，六個花瓣才能拼成一朵“紅蝴蝶”，聽了這話猶如“晴天霹靂”，我頓時“呆若木雞”，心想：“這下落后不少了”。誰知，潘老師把我、王敏潔和申燁境的家庭作業(yè)本發(fā)給了我們，而且還給我們?nèi)齻€組各獎勵了一朵“紅蝴蝶”，這時，其他同學(xué)對我們?nèi)苏媸橇w慕、嫉妒、恨了。同時，我這組和第2組縮小了差距，爭取明天趕上并超過他們。