小學(xué)數(shù)學(xué)不同于高等數(shù)學(xué)，以其簡(jiǎn)單，易懂，實(shí)用著稱。小學(xué)生也不同于成人，他們較成人活潑易動(dòng)，思想天馬星空，比較活躍!因此在教授小學(xué)數(shù)學(xué)上，應(yīng)該掌握相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。下面為大家介紹一些小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

　　一、讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，促進(jìn)發(fā)展

　　(一)讓學(xué)生通過(guò)自己的探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　學(xué)生根據(jù)日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)情境的感受進(jìn)行探索，將感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步抽象化，發(fā)展空間觀念。

　　(二)讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　一年級(jí)學(xué)生的思維，離不開形象和動(dòng)作，動(dòng)手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑和方法。外顯的動(dòng)作驅(qū)動(dòng)內(nèi)在思維活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手操作中感悟、理解新的計(jì)算方法。

　　(三)讓學(xué)生通過(guò)合作與交流，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)

　　在教學(xué)中，要適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行合作和交流，提出具體的目標(biāo)和要求，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)，并主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交流。讓學(xué)生在互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得知識(shí)、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程

　　讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)重要理念。為了讓學(xué)生帶著自己原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)、理解數(shù)學(xué)概念，獲得數(shù)學(xué)方法，獲得探索數(shù)學(xué)的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，應(yīng)該重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。在教學(xué)中，需要以教材提供的基本素材和學(xué)習(xí)活動(dòng)線索，為學(xué)生設(shè)計(jì)觀察、操作、思考、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。

　　三、認(rèn)真組織練習(xí)活動(dòng)

　　小學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課都離不開練習(xí)，練習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位和作用。本冊(cè)教材為師生提供了豐富的練習(xí)資源，教師應(yīng)不斷探索如何組織練習(xí)活動(dòng)。

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要出發(fā)，組織豐富、有趣的練習(xí)活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。

　　四、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，影響著能力、性格的發(fā)展。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成的。它離不開教師的引導(dǎo)和幫助。每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。

　　五、營(yíng)造良好的課堂氣氛

　　教師要為學(xué)生營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上真正的民主、和諧，源于師生的一種愛。教學(xué)過(guò)程是師生信息交流的雙向過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。教師通過(guò)自己的教學(xué)活動(dòng)用愛滋潤(rùn)學(xué)生的心田，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，使之主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　第一：叮囑孩子上課注意聽講。孩子上課是否注意聽老師講課，是很重要的，如果孩子能夠集中注意力聽老師講課的話，課堂上就可以掌握和消化所學(xué)的知識(shí)，課后復(fù)習(xí)就很省事。

　　第二：對(duì)于錯(cuò)題要加深印象。如果孩子在日常做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的問題回答錯(cuò)了，就要讓孩子多做幾遍，讓孩子對(duì)錯(cuò)題加深一下印象，以后再出現(xiàn)類似的問題就不會(huì)出錯(cuò)了。

　　第三：提前適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是，只是需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)就可以了，因?yàn)槿绻A(yù)習(xí)的很多，把上課的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一遍，就會(huì)讓孩子失去上課的興趣。

　　第四：適當(dāng)輔助一些奧數(shù)內(nèi)容。奧數(shù)其實(shí)就是給孩子開闊一下思路，所以，我們并不建議給孩子增加很多奧數(shù)的知識(shí)，但是，有的一些學(xué)習(xí)方法和解題思路是值得借鑒的。