小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們用詞組造句，為什么要學(xué)習(xí)造句呢?造句到底能加強(qiáng)我們的什么語(yǔ)文水平呢?這里9252兒童網(wǎng)小編就給大家講解一下造句的相關(guān)知識(shí)吧。

　　造句的概述

　　句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種。

　　1. 在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)?ldquo;瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

　　2. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

　　3. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

　　4. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

　　5. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

　　6. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　造句需要注意一些事項(xiàng)

　　1.內(nèi)容積極向上;

　　2.不要有語(yǔ)病;

　　3.應(yīng)短小精悍;

　　4.要求原創(chuàng)。

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案——禮貌用語(yǔ)

　　禮貌用語(yǔ)在人類社會(huì)的交際活動(dòng)中是很重要的，對(duì)于講禮貌問(wèn)題更應(yīng)從小抓起，作為小學(xué)生應(yīng)掌握基本的禮貌用語(yǔ)并熟練應(yīng)用，如您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見十字文明禮貌用語(yǔ)，正對(duì)這一點(diǎn)有必要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的教育。

　　一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　知道怎樣向別人借東西，初步學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系、不用謝”;初步養(yǎng)成借了東西要及時(shí)歸還的良好習(xí)慣。

　　二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

　　1、怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”

　　2、借了東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“謝謝、不用謝”。

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備表演小品(包括道具)

　　四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入。當(dāng)你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)怎么辦?當(dāng)你非常想看同學(xué)的課外書時(shí)，你會(huì)怎么樣?

　　我們?cè)诮钖|西時(shí)，應(yīng)該有禮貌，借了東西應(yīng)該及時(shí)歸還。怎樣才是有禮貌呢?

　　2、演小品，明道理。

　　(1)借學(xué)習(xí)用品。

　　A 丁丁上課做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問(wèn)東東借。

　　B 看了丁丁和東東的表演，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語(yǔ)?(板書：借 請(qǐng) 好嗎 謝謝 沒關(guān)系)

　　(2)還學(xué)習(xí)用品。

　　聽聽丁丁用完橡皮又怎么對(duì)東東說(shuō)?討論：借了東西要及時(shí)歸還，在歸還時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)?(板書：還 謝謝 不用謝)

　　3、演示，深化明理。

　　請(qǐng)小剛和小紅來(lái)表演借書，要求使用板書的禮貌用語(yǔ)。

　　4、演習(xí)導(dǎo)行。

　　請(qǐng)同桌學(xué)生互相借學(xué)習(xí)用品。要求：態(tài)度誠(chéng)懇，學(xué)用禮貌用語(yǔ)?；ハ嘣u(píng)議，誰(shuí)做得好。

　　請(qǐng)幾位學(xué)生為大家示范，集體評(píng)議。

　　5、小結(jié)：通過(guò)四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)用“請(qǐng)、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”也知道借了別人的東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習(xí)了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語(yǔ)交朋友，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

　　五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

　　了解學(xué)生平時(shí)使用禮貌用語(yǔ)的情況，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，提醒做得不好的學(xué)生。