在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是9252兒童網(wǎng)小編整理的語言與溝通議論文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言與溝通議論文作文1

語言的魅力有很多，如：精彩對(duì)白，古今笑話、相聲等等。我們班就將準(zhǔn)備開展一次語言活動(dòng)。

活動(dòng)前，同學(xué)們積極踴躍報(bào)節(jié)目，都想趁機(jī)展現(xiàn)一下自己語言的幽默風(fēng)格。

這天，語言表演會(huì)開始了。同學(xué)們以自己最漂亮的姿勢迎接表演者入臺(tái)。第一組是崔可盈那一組，他們表演的是相聲，那幽默風(fēng)趣的言語，引起我們哄堂大笑，她們表演的有模有樣，仿佛和戲融為一體。

接著有許多組上臺(tái)，他們都各自表演了精彩的節(jié)目。但最令我搞笑的是李新和薛趙元的相聲——奮斗，薛趙元上臺(tái)，他背的臺(tái)詞井井有條，背了那么多，那么長，他肯定為了這場表演花了很多心血。還有李新說的語言非常幽默，聲音有高有低，抑揚(yáng)頓挫。他們配合的很默契，而且相聲的內(nèi)容也很搞笑，我們都笑的前俯后仰。

還有許多同學(xué)表演的也很配合，很出色，他們不斷超越自己，我想下次他們還會(huì)報(bào)名的。

語言表演會(huì)結(jié)束了。同學(xué)們依依不舍，還想看。

是啊!精煉得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地和別人溝通;機(jī)智巧妙地語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬。

語言與溝通議論文作文2

亞里士多說:“語言的準(zhǔn)確性，是優(yōu)良風(fēng)格的基礎(chǔ)”。在我們的生活中，語言是必不可少的一部分?？蛇@平凡的文字中，也含著極大的魅力，那件事讓我深深地明白了。

許多的洗手間里，都貼著提示語，為了讓人們保持文明的現(xiàn)象。在洗手池旁邊，有這樣一句話:請(qǐng)關(guān)掉水龍頭許多人都看見了，可卻對(duì)它視而不可，依舊我行我素。可有一天，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)提示語換了，變成“請(qǐng)不要讓水龍頭傷心地流淚”了接著人們洗完手看到這句提示語時(shí)，都會(huì)很自主地關(guān)掉了水龍頭滴答滴答的水聲消失了。

這兩句話談起來意思是完全一樣的，那就是希望火們節(jié)約用水?？蛇@兩句話得來的現(xiàn)象卻完全不同，這是為什么呢因?yàn)橛姓Z言的魅力在呀!第一句話聽起來很不舒服有命令的ロ氣。而第二句話中，它用委婉、札貌的語氣，把水龍頭寫得像人一樣，又將水滴比喻成水龍頭的淚水，讓人們起了憐惘之心、識(shí)到了自三以前的錯(cuò)誤，所以就會(huì)及時(shí)地關(guān)掉了水龍頭了。，語言的魅力是多么偉大啊!

語言文化是博大精深的，我們要不斷探索，體會(huì)語言的魅力，用語言架起入與人之間溝通的橋粱。

語言與溝通議論文作文3

亞里士多運(yùn):“語言的準(zhǔn)確性，是優(yōu)良風(fēng)格的基礎(chǔ)”。在我們的生活中，語言是必不可少的一部分?？蛇@平凡的文字中，也N含著極大的魅力，那件事讓我深深地明白了。

許多的洗手間里，都貼著提示語，為了讓人們保持文明的現(xiàn)象。在洗手池旁邊，有這樣一句話:請(qǐng)關(guān)掉水龍頭許多人都看見了，可卻對(duì)它視而不可，依舊我行我素?？捎幸惶?，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)提示語換了，變成“請(qǐng)不要讓水龍頭傷心地流淚”了接著人們洗完手看到這句提示語時(shí)，都會(huì)很自主地關(guān)掉了水龍頭滴答滴答的水聲消失了。

這兩句話談起來意思是完全一樣的，那就是希望火們節(jié)約用水?？蛇@兩句話得來的現(xiàn)象卻完全不同，這是為什么呢因?yàn)橛姓Z言的魅力在呀!第一句話聽起來很不舒服∮忻令的ロ氣。而第二句話中，它用委婉、札貌的語氣，把水龍頭寫得像人一樣，又將水滴比喻成水龍頭的淚水，讓人們起了憐惘之心、識(shí)到了自三以前的錯(cuò)誤，所以就會(huì)及時(shí)地關(guān)掉了水龍頭了。紓語言的魅力是多么偉大啊!

語言文化是博大精深的，我們要不斷探索，體會(huì)語言的魅力，用語言架起入與人之間溝通的橋粱。

語言與溝通議論文作文4

我家單元的樓道有一個(gè)不成文的規(guī)矩，每個(gè)星期天，各家各戶就會(huì)出來做樓道清潔，從來沒有人在樓梯口吐痰、扔紙屑，所以樓道總是干干凈凈的，扶手油亮亮的。

可是好景不長，聽說大院要拆了，于是很多人買了新房，急急忙忙地搬了家。們把房子租出去了，既有來打工的農(nóng)民，也有做生意的商家，還有辦公司的年輕人。這下好了，這些人在樓梯口亂吐痰，吃了點(diǎn)心的袋子扔在墻角邊，喝了酸奶的瓶子放在窗臺(tái)上，更氣人的是還有人把香蕉皮扔得到處都是，害得樓上的大嬸滑了一跤。第二天，樓梯口上貼著一張紙條，上面寫著：請(qǐng)不要亂扔垃圾和香蕉皮，害人摔了跤是要負(fù)責(zé)任的!幾天過去了，樓道依然還是那么臟。

又是一個(gè)星期天到了，阿婆默默地將樓梯打掃得干干凈凈，扶手又發(fā)出黑亮亮的光芒。然后她在二樓和四樓分別貼上一張紙條，上面寫著：樓道住著你和他，公共衛(wèi)生靠大家，習(xí)慣文明講道德，上下樓梯笑哈哈。說來也怪，第二天，每個(gè)樓道都變得干干凈凈的了。

我想這大概就是語言的魅力吧!

語言與溝通議論文作文5

記得初二時(shí)候，在一節(jié)英語公開課上，一位校外的老師問我們想不想讀原汁原味的《哈利·波特》。他說，學(xué)英語的很大動(dòng)力，就是可以閱讀原著。當(dāng)然，我也是這么認(rèn)為的。事實(shí)上，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《指環(huán)王》《哈利·波特》《暮光之城》的英文版。同時(shí)，英美經(jīng)典文學(xué)也涉獵了不少，譬如《傲慢與偏見》《飄》《圣誕頌歌》等。

個(gè)人的感覺是：讀得越多，進(jìn)一步閱讀的時(shí)候困難越小;閱讀困難越小，越想讀得更多。這是一個(gè)良性循環(huán)的過程。事實(shí)上，學(xué)習(xí)的過程，如果形成了“良性循環(huán)”，成績提升是指日可待的。許多后進(jìn)生，往往是因?yàn)槟骋粋€(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，沒有及時(shí)解決，從而“一步差，步步差”，逐步落后的。學(xué)習(xí)語言更是這樣，逆水行舟，不進(jìn)則退;寧思一時(shí)進(jìn)，莫思一時(shí)停。

閱讀英文原著，首先在于選擇語料。語料的內(nèi)容上，宜選擇難度適中的，應(yīng)選擇那些不借助詞典，就能夠大致看懂的經(jīng)典原著。語料的范疇上，開始可以選擇文學(xué)作品為主。閱讀英文原著，其次在于循序漸進(jìn)。生詞比例應(yīng)控制在5%上下，不宜過高。同時(shí)，選擇的語料的語法復(fù)雜度，應(yīng)在掌握范圍之內(nèi)。

讀英語原著，貴在堅(jiān)持。同時(shí)應(yīng)做一些額外的訓(xùn)練。

語法訓(xùn)練是中學(xué)階段必不可少的環(huán)節(jié)。不過，語法的訓(xùn)練，更高效的手段不是死記硬背，而是通過大量的閱讀，積累語感，同時(shí)總結(jié)出語法規(guī)律。

可以說，只知道基本的語法規(guī)律，是很難讀懂外媒的一篇深入報(bào)道的。

這里面涉及到的因素有很多。第一，外媒的語法結(jié)構(gòu)并不是很復(fù)雜，都是中學(xué)期間學(xué)過的，但語用層面就要豐富許多了。譬如，外媒對(duì)于修辭手法的運(yùn)用，已經(jīng)成為家常便飯了。

通過閱讀原汁原味的外媒報(bào)道和文學(xué)作品，從語用層面總結(jié)語法，記憶會(huì)更加深刻。順帶著，把生詞稍加記憶，豈不事半功倍?事實(shí)上，閱讀中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，即使不查詞典，意思都能最終猜得-不離十。

不斷地閱讀吧。學(xué)習(xí)語言的過程，需要積累語感。想一想你是如何學(xué)習(xí)漢語的。牙牙學(xué)語時(shí)，斷不是先“背單詞”的吧。語感第一!

語言與溝通議論文作文6

爸爸媽媽為了我能成才，克服了很多困難。我在寧波華泰小學(xué)時(shí)，課外學(xué)的是電子琴、二胡、合唱。后來學(xué)校里開辦鋼琴興趣小組，音樂老師一再建議我參加;姑姑說沒讓她的孩子學(xué)琴，很遺憾;李君阿姨說這是個(gè)好機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)了……爸爸媽媽聽說學(xué)琴很辛苦，需要很多精力，擔(dān)心我會(huì)半途而廢。而且當(dāng)時(shí)我們家正在裝修房子，需要很多錢。爸爸媽媽左右為難。

后來媽媽下了決心：寧愿不裝修房子，也要給我買琴。學(xué)琴后每次都比別的同學(xué)放學(xué)晚，回家后還要再練，很辛苦。不到半年的功夫，買琴的同學(xué)中果然有人堅(jiān)持不下去了，剛買的琴成了擺設(shè)。我們遇到的困難更多，媽媽一直鼓勵(lì)我，支持我。到南京一個(gè)月，剛安頓下來，爸爸媽媽就張羅著把鋼琴運(yùn)來，媽媽還到處為我找老師?，F(xiàn)在我的陳老師教的很好，人又和藹，使我對(duì)彈琴越來越有興趣，正準(zhǔn)備考五級(jí)呢。這有許多都是爸爸媽媽的功勞。說起我的媽媽，平時(shí)總覺得她很嚴(yán)厲，甚至不講理?？墒?，最近發(fā)生的一些事情使我感到她很關(guān)心我。

有一次，因?yàn)閿?shù)學(xué)卷子有幾題錯(cuò)得很奇怪，老師罰我重寫一張。我寫的太慢，很晚才回家。我又餓又累，到家一看，桌上全是沒做好的菜，還找不著媽媽，我大哭了一場，覺得自己應(yīng)該認(rèn)真地寫卷子，就不會(huì)這樣了。“咚咚咚”一陣敲門聲響起，我以為是媽媽，飛跑去開門，一看，是媽媽的一個(gè)同事，原來媽媽在南郵、路上與三牌樓小學(xué)一直找不到我，又急又怕，打電話托她來看我有沒有回家。阿姨馬上給我媽媽打電話。媽媽到家的時(shí)候，我在練琴，媽媽沒有說什么，我發(fā)現(xiàn)媽媽眼睛有些紅腫。這時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)半了。

星期一我們3：20放學(xué)，這時(shí)離放學(xué)已經(jīng)三個(gè)多小時(shí)了。后來，媽媽說到處找不到我，腦子里想了很多可怕的事情，一連打了10多個(gè)電話，問過學(xué)校老師、同學(xué)家長，還讓同事阿姨幫忙?？墒菋寢尣辉敢庹f到底想到什么。我聽了，心里覺得媽媽把我當(dāng)成了寶貝蛋，丟了就不行。媽媽工作很辛苦，我打算以后少讓媽媽操心，不惹媽媽生氣了。雖然爸爸媽媽并沒有把愛我的話掛在嘴上，有時(shí)還責(zé)罵我。可是我能從這兩件事中看出爸爸媽媽對(duì)我的愛。

語言與溝通議論文作文7

記敘的語言，具體形象;議論的語言，嚴(yán)謹(jǐn)周密;說明的語言，平實(shí)準(zhǔn)確;描寫的語言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美;或娓娓動(dòng)聽，含蓄雋永;或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語言給人以享受，美好的思想需要美麗的語言來表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向;選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩意。

詞語借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫父親為搞科研而用腦過度，出現(xiàn)了禿頂，他寫道：……頭發(fā)禁不住長期的“營養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下海”了。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門，那么語言就是這山門的鑰匙。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長風(fēng)破萬里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”……比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng);排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語言的氣勢，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn);幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果。