這本書主要講述了一個名叫鮑雷伊的極其普通的小男孩，起初并不喜歡寫作，后來閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品后，就喜歡上他的寫作。于是就經(jīng)常給漢修先生寫信，后來就慢慢喜歡寫作了。下面9252兒童網(wǎng)小編給您帶來親愛的漢修先生讀后感范文，希望能夠幫助到您。

《親愛的漢修先生》讀后感1

《親愛的漢修先生》這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞創(chuàng)作的，獲得了1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。毫無疑問，這是一本所有人都值得一看的小說。這本書里沒有光怪陸離的故事情節(jié)，寫的盡是主人翁對一些生活瑣碎事情的敘述，但足以讓讀者從中產(chǎn)生共鳴，似曾相識。我一遍又一遍地翻看，直到脈絡(luò)清晰。

故事是通過鮑萊伊讀了漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》展開的，因為那本書對他有著千絲萬縷的瓜葛，鮑萊伊也有一只叫“土匪”的愛狗，剪不斷，理還亂，有很多問題需要尋求答案，便寫信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的一篇作家專題報告，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切，通過和漢修先生的書信往來，鮑萊伊學會了如何面對生活，漸漸理解了父母無法共處的原因。在寫信過程中，從他如實地回答漢修先生的十個問題，到對自己真實境遇和內(nèi)心世界的剖白，一發(fā)而不可收，并且越寫越好，在描寫“蝴蝶樹林”時，已經(jīng)能讓人動容。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。

這應(yīng)驗了美國詩人惠特曼的一首詩：

有一個孩子每天向前走去，

他看見最初的東西，他就變成了那東西，

那東西就變成了他的一部分……

鮑萊伊在成長過程中，媽媽是他的一盞燈，為他照亮前行的路;漢修先生是他的陽光和新鮮空氣，為他的寫作作了最好的指導，給他指明了方向。相信鮑萊伊一定會成為名副其實的作家的。

這本書之所以能得金獎，我還認為他能給讀者有很多層面的遐想空間。如果說漢修先生為鮑萊伊打開了一扇窗，鮑萊伊卻把自己的心靈之門敞開了。他是一個普通的和我們一樣的孩子，他所敘述的事情和想法，在不同的時空里，類似的也在同樣發(fā)生著，不管是今天、明天還是將來。

在鮑萊伊寫到自己的午餐常常被偷的事件，使我不禁回憶起幼兒園時，我從學校帶回一塊折成小動物的漂亮手帕，在媽媽面前炫耀，沒想到媽媽不但沒有笑容，反而神情嚴肅地告訴我不是自己的東西不準拿回家。第二天，我就將它交還給了老師。從此我就知道沒有得到主人的允許，即使是特別想要的東西也不能隨便拿。但這些事情，也都在別的小朋友身上發(fā)生著，上一年級時我書包上的小掛件沒了，雖然扣得很緊，還有像剪刀、橡皮、蠟筆一類的，也沒少缺過。當時我的心情是很糟糕的，并且痛恨那些拿走我心愛東西的同齡人。也經(jīng)常會碰到別的小朋友說什么什么不見了，明明是放得很好的，控制不住的小朋友還會大哭一場。難怪鮑萊伊想盡辦法要在飯盒上裝一個警報器。原來這是孩子的共性，大家都喜歡得到和擁有自己心愛的東西，只是有些小朋友會缺少一些辨別能力，事情就上演了?？梢?，我們就是一塊未干的橡皮泥，有著極大的可塑性，這本書無疑給父母、教師們許多啟示。

在讀了《親愛的漢修先生》之后，我也慶幸自己做了一件有益的事情。學習之余，有時候好朋友會到我家來玩。有一次，我偶然到好朋友家去玩，發(fā)現(xiàn)她放在床頭的指甲貼、小黃鴨發(fā)夾、小裝飾包跟我的一模一樣，覺得很奇怪。結(jié)果回家來一看，我的這些東西全然沒了蹤影。我就開始懷疑她的會不會是我的，媽媽卻指責我不能隨便懷疑別人，我就暗暗著手調(diào)查，經(jīng)過反復調(diào)查取證，這些東西確實是從我家里拿走的。經(jīng)過一個月的內(nèi)心糾結(jié)，我終于下決心打電話告訴她媽媽，在她爸媽的耐心指導下，她終于說出了實情，而且也認識了自己的錯誤，并保證以后不再重犯。

媽媽對我說，小朋友拿了東西不能說“偷”這個詞，有了缺點互相指出來才是真正的朋友。我也是這么認為的，而且我們依然是很親密的朋友。

“請你跟我們一道享受你的生活吧!”太陽光說。

“請你在自由中享受你新鮮的青春吧!”空氣說。

“請你盡情地閱讀屬于你的年齡的文學書吧!”梅子涵說。

這些書，是我們一輩子的書，我們每個人都應(yīng)該閱讀經(jīng)典，它能觸摸我們的靈魂，它能凈化我們的心靈。

《親愛的漢修先生》讀后感2

《親愛的漢修先生》講述的是一個名叫鮑雷伊的小男孩成長的故事。

鮑雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物：《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者——漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應(yīng)該如何面對生活，理解了爸爸媽媽離異的原因，體會到了父母對他的愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文榮譽入圍獎，同時更加堅定了他要成為名作家的決心。

在我眼里，鮑雷伊是一個單純的孩子。通過書信的方式，他與漢修先生傾訴自己的煩惱，以及憂傷與孤獨，并在署名中寫了“討厭你的”、“還在生氣的”、“學生”、“最忠實的粉絲”，想寫什么就寫什么，十分豪放，這種品質(zhì)值得我們學習。在后面的閱讀中，漢修先生也給了鮑雷伊一些寫作、閱讀的建議：多聽多讀多看多觀察。這一系列的建議給了鮑雷伊很大的幫助，因此，他寫了一篇優(yōu)秀的文章：《卡車上的一天》。

在我眼里，鮑雷伊是一個敏感的孩子。親人離開的痛苦會讓一個孩子頃刻間長大，這成長的代價是痛苦，因這悲傷太過綿長……在圣誕節(jié)的時候，等爸爸一星期電話卻沒等到的鮑雷伊，主動給爸爸打電話，卻聽到了另一個男孩的聲音，他倏然掛斷了電話，因為他害怕，他害怕他的爸爸不再愛他和他的媽媽。他一直都渴望爸爸媽媽能重新和好，回歸以前的生活，但現(xiàn)實殘忍地告訴他：不能。

在我眼里，鮑雷伊是一個勇敢的孩子。何為成長?何為長大?成長，就是踏著荊棘一路高歌，哪怕是鮮血淋漓，也要走到底。面對父母的離異，他勇敢地接受，樂觀地面對人生的挫折，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽的這句話也一定在鮑雷伊的心里留下了深深的痕跡，成為他堅強的后盾。

漫漫人生路上，有的人，生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。在鮑雷伊的成長道路上，漢修先生、法蘭德林先生、校長、圖書管理員、爸爸、媽媽等給予了他一些幫助，為他的夢想開啟了希望的窗戶。

成長，一個殘酷的話題，有一個人在成長，就有一個人在老去，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，是啊，新一輩的人出生，他們擁有的時間很多，但年老的這一代獻花卻正在枯萎。

鮑雷伊通過歲月的洗禮，明白了自己的事情自己做，理解了父母不能共同相處的原因，接受了漢修先生的建議，堅定了成為名作家的決心。

我們也因該同鮑雷伊一樣，遇到困難不退縮，堅強面對，勇敢克服，理解他人的離開。

用一刀一刀的凌遲著，剜去血肉的疼痛來褪去幼稚的心性，剝?nèi)ヌ煺婊孟耄瑥娖戎约和懽儭Ｓ眠@疼痛給自己的心鑄一道高墻，只為能再也無所畏懼，堅不可摧。這樣，待再有離別之時，亦不會再遭受痛楚煎熬……

《親愛的漢修先生》讀后感3

暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊書信的形式向我們呈現(xiàn)了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。

鮑雷伊是個六年級的小學生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個錯字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。

在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里真實的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時，他有了奮斗目標，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。

機會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。

讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準目標，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠、更長!

《親愛的漢修先生》讀后感4

暑假老師給我們推薦了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

這本書的作者叫貝芙莉·克萊瑞，1916年生于美國的俄勒岡州。貝芙莉從小就非常喜歡看書，在她很小的時候就立志要寫一些關(guān)于她童年趣事的圖書?！队H愛的漢修先生》使她獲得了美國文學最杰出貢獻獎。

書中講述了小學生鮑雷伊和一位作家漢修先生的來往書信。鮑雷伊在學校里老師給同學們布置了一項作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫信，為了完成作業(yè)，鮑雷伊不得不拿起筆很不情愿的給作家漢修先生寫了第一封信，后來在一來一往的書信中，鮑雷伊慢慢喜歡上了寫信，他不但在信中請教如何提高寫作技巧，還向漢修先生訴說著自己的煩惱。

漢修先生在回信中鼓勵鮑雷伊，并引導他多讀書多寫日記。慢慢地，鮑雷伊的寫作能力和閱讀能力都有很大的提高，從之前的第一封信只有一，兩句話，還有錯別字，到后來的寫作讓人讀起來動容，甚至還和同學們參加了“青少年作品集”征文。慢慢地他養(yǎng)成了寫日記的習慣，他把自己的一些煩惱寫進了日記里，學著化解這些煩惱，學會了如何與同學們相處。雖然，爸爸和媽媽最后也沒有和好，但鮑雷伊覺得自己長大了，也能從父母的角度去理解他們了。這個家雖然分離了，可孩子依然愛著父母，妻子依然愛著丈夫，父親依然愛著家，他們之間的親情是永遠割舍不斷的。

讀完這本書，我想這本書不僅僅教會我們怎樣寫好文章和日記，還教會了我們寬容，理解和尊重以及謙虛。同時也學會了生活中要樂觀的面對任何事，就像鮑雷伊能樂觀的面對煩惱一樣。也讓我知道了寫日記是一種自我傾訴的方法，日記可以記錄生活中的點點滴滴，可以成為我日后的寫作素材。

《親愛的漢修先生》讀后感5

梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛的漢修先生》終于到了。拿到書以后，我就迫不及待地讀了起來，用了兩天時間，我終于讀完了。

這本書主要講的是鮑雷伊在上小學二年級的時候，讀了一本課外書，他很喜歡這本書的作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫信聯(lián)系，一直寫到了六年級。小雷伊其實很可憐，從小父母就離婚了，他跟著媽媽住在一個很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫信給漢修先生，漢修先生也耐心地幫助他，開導他。雖然中間的時候，鮑雷伊也有點討厭漢修先生，但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過漢修先生的指導，最后他的作文寫得非常好。

我覺得漢修先生是一個非常了不起的人，一個大作家卻和一個小男孩通信。他就像列寧一樣，愿意讓一個小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅強，要樂觀。還有我覺得就是只要多讀、多想、多寫，就一定能寫出好作文!

《親愛的漢修先生》讀后感6

這個寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來，我一直在用心地讀。它的書名叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是一位美國人，名字叫貝芙利?？巳R瑞。

我被封面上的國際大獎小說這幾個字深深地吸引，迫使我急切的打開，探索書中的內(nèi)容。讓我安靜下來，怎么都是些給親愛的漢修先生的信和日記啊!看起來它也不是像我以前看過的那些書一樣有趣的小故事，但細細地讀起來，還真是一本值得閱讀的好書，特別適合我。作者的靈感大多數(shù)來自她日常生活及周邊的環(huán)境，它教到我的是，觀察細致入微，記下發(fā)生的事情，寫日記有可能就是好文章的開始。

我捧起了書，從書中知道了有一個叫鮑雷伊的小朋友，在讀二年級時讀了一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他就喜歡上作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系，漢修先生要他回答十個問題，他很不愿意做這件事，在媽媽的再三催促下，他只好硬著頭皮，回答了這些問題。慢慢地鮑雷伊從一開始只能寫一句話，還把朋友的朋寫成了明友的小男孩，在漢修先生的幫助下學寫信，寫日記，接著，他認為寫作也不是一件難事，最后喜歡上寫作，還獲得了全美小作家入圍獎，更加堅定了他要成為一名作家的決心。從書中還知道了鮑雷伊是一個善良的人，他學會寫作，練就了一手好筆的同時，還學會如何面對生活，理解父母無法同處的原因，還體會到父母都是愛他的，真是個懂事的好孩子。

書中的一個情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車里，一邊吃著火雞，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時工作忙，我們已很久沒有團聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會，一邊在說怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學習來報答他們對我的愛!

書中還有很多發(fā)生的事情，很多都和我們的生活中一樣，讀了這本書給我的啟發(fā)是向鮑雷伊學習，不僅僅是寫作，還要持之以恒地做好每件事。