思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思政課，上好思政課，學(xué)好思政課，讓思政課有高度、有深度、更有溫度，下面是黨員思政課心得體會范文5篇，每篇在800字左右，希望可以幫助到大家。 　　黨員思政課心得體會1

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。”上好思政課，最根本的還是全面貫徹黨的教育方針，明確為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人。

　　為黨和國家的事業(yè)育人。紅色是思政課的底色，也是思政課的特色。我們開設(shè)思政課，說到底是為了培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的人，是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，思政課的形式內(nèi)容都要為這些任務(wù)目標(biāo)服務(wù)。我們要把思政課放在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中考量，通過講授黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的經(jīng)典事例，分析“四史”中蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)，聯(lián)系國內(nèi)國外的大趨勢大背景，強(qiáng)調(diào)這一代人的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，引導(dǎo)他們感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷提升自身綜合素質(zhì)，在新時(shí)代書寫青春故事、貢獻(xiàn)振興力量。

　　思政教師是最好的引路人。坐在階梯教室，面向思政教師，他們口中的中國是什么樣子、中國共產(chǎn)黨是什么類型的政黨、中國特色社會主義是什么主義，很大程度上影響著學(xué)生們的認(rèn)知和認(rèn)同。思政教師必須是政治過硬的，善于從政治上看待問題、解決問題。必須有打動人心的人格魅力，他們的信仰講出來才能讓別人也信仰。必須有學(xué)貫古今的廣博，對于5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、180多年中國人民斗爭史、100年中國共產(chǎn)黨奮斗史、70多年中華人民共和國發(fā)展史、40多年改革開放實(shí)踐史如數(shù)家珍，對于新時(shí)代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革有著獨(dú)到而正確的見解。

　　思政課要有深度也要有意思。思政課不能是拿著書本照本宣科，那樣沒有生命，更不能真正滋養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，要帶著家國情懷和深刻見解，讓思政課成為春風(fēng)化雨、潤物無聲的愛國主義教育，為中國共產(chǎn)黨治國理政培養(yǎng)后備人才。思政課不僅在于教師的傳授，也能在新媒體新技術(shù)里得到升華，要通過短視頻、VR體驗(yàn)、云平臺等現(xiàn)代科技來增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，寓教于樂、拓寬認(rèn)知。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該放在社會生活中來講。要凝聚學(xué)校、社會、家庭的育人合力，注重發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)、實(shí)踐基地、家長示范作用，引導(dǎo)學(xué)生通過紅色故事宣講、提供志愿服務(wù)等方式，把“思政小課堂”搬到“社會大課堂”中來。

　　“育才造士，為國之本。”只有明確為了什么、誰來傳授、怎么傳授，才能知道思政課并不是簡簡單單一堂課，而是學(xué)生們的“人生第一課”。

　　黨員思政課心得體會2

　　“大思政課”理應(yīng)成為黨課的重要內(nèi)容。“大思政課”是對傳統(tǒng)思政課內(nèi)涵的延伸，是總書記在今年全國兩會期間，看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)提出的重要概念。從去年到今年，在國內(nèi)外形勢錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，在抗擊疫情斗爭、脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)的感人事跡，無論是公眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物，還是身邊默默做事的志愿者，都是“大思政課”的鮮活素材和寶貴資源，是應(yīng)當(dāng)在黨課上理直氣壯講出來的。

　　“大思政課”能夠讓黨課更生動。黨課并不是拿著文件宣讀干巴巴的文字，而更需要真人真事、真情實(shí)感。講好黨課并不容易，而“大思政課”則提供了很多讓人眼前一亮和內(nèi)心受觸動的“點(diǎn)”，這是要在黨課上講好“大思政課”的另一個(gè)重要原因。

　　講好“大思政課”，需要學(xué)校、家庭、社會各方形成合力。學(xué)校是思想教育的重要陣地，不僅學(xué)校要有針對地設(shè)置此類課程，黨史專家、抗疫先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體、脫貧攻堅(jiān)楷模也要主動走進(jìn)課堂，加入育人隊(duì)伍。對于參加工作的人們而言，革命古跡和文物等紅色文化陣地與資源，也是接受思想洗禮的重要地點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)專家資源可以參與革命故事的深度挖掘，用可歌可泣的故事把革命精神生動傳承。

　　讓我們期待更多“大思政課”出現(xiàn)在黨課上，讓紅色基因以更多更優(yōu)質(zhì)的載體百世流芳。

　　黨員思政課心得體會3

　　近日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。思政教育具有重要意義，大到關(guān)乎中國夢的實(shí)現(xiàn)，小到幫助青少年樹立正確的三觀，是個(gè)人成長成才的關(guān)鍵，肩負(fù)著立德樹人、培根鑄魂的重要作用。上好人生關(guān)鍵的一課，扣好思想政治這第一粒扣子，謀長遠(yuǎn)之策、行固本之舉、成接續(xù)之業(yè)，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

　　用“愛國情懷”筑牢立德樹人的“壓艙石”。“家是最小國，國是千萬家。”愛國是每一個(gè)中國人心之所系、情之所歸，增強(qiáng)愛國主義教育有助于青少年明辨大是大非、鍛造忠誠思想、樹立長遠(yuǎn)之志。要將愛國主義教育全方位地融入思政課教學(xué)，引導(dǎo)廣大青少年以身體力行的奮斗將濃濃的愛國情與堅(jiān)實(shí)的強(qiáng)國志、報(bào)國心統(tǒng)一起來，自覺投入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。青少年要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中練就過硬本領(lǐng)，將愛國行動貫徹到日常生活中，將理想融入國家前途、民族命運(yùn)中，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)。

　　用“課堂革命”架起立德樹人的“立交橋”。新一代青少年視野開闊、思維活躍、追求個(gè)性，不喜歡板起臉的說教，也不接受單向的灌輸，傳統(tǒng)照本宣科、枯燥說教的模式已經(jīng)不合時(shí)宜，這就要求我們進(jìn)行“課堂革命”，改革創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。要學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)思維、學(xué)生思維創(chuàng)新教學(xué)思路，善于捕捉時(shí)代熱點(diǎn)，用生動有趣的語言講好思政課上的“老故事新發(fā)現(xiàn)”“新故事新道理”，跟學(xué)生產(chǎn)生共鳴。利用新媒體創(chuàng)新思政授課方式，將現(xiàn)代化教具與傳統(tǒng)教具融合，開展師生互動式教育，讓思政課從扁平化轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw化，由刻板、生硬發(fā)展為具有親和力、接地氣的教育實(shí)踐，打造現(xiàn)代思政教育新模式，引導(dǎo)青少年變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把思政教育培養(yǎng)成興趣愛好，潛移默化中增強(qiáng)教學(xué)成效。

　　用“共進(jìn)共育”畫好立德樹人的“同心圓”。“經(jīng)師易求，人師難得。”辦好思政課的關(guān)鍵在教師，要讓有信仰的人講信仰，讓懂情懷的人培育情懷，讓具有愛國心的人詮釋愛國。思政教育不應(yīng)該僅是單向的傳遞，應(yīng)該是雙向的情感激發(fā)，師生之間認(rèn)知共進(jìn)、情感共進(jìn)、意志共進(jìn)、行動共進(jìn)，才能切實(shí)增強(qiáng)青少年思政課獲得感。打通思政教育與其他渠道之間的界限，打造思政課與專業(yè)課共育、大中小階段一體化共育模式，實(shí)現(xiàn)教育資源的同向同行，搭建起全方位、立體化的思政教育協(xié)同框架，進(jìn)一步提升思政教育的效果。

　　黨員思政課心得體會4

　　育才造士，為國之本。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)校思想政治工作，始終站在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度，對新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)作出一系列重大戰(zhàn)略部署，為學(xué)校思想政治工作提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。新的歷史起點(diǎn)上，全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于學(xué)校思政工作的戰(zhàn)略部署，要把思政課視為“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)創(chuàng)新、構(gòu)建多元格局等方面聚焦發(fā)力，以奏響“最強(qiáng)音”，讓學(xué)校思政教育入耳、入腦、入心。

　　奏響黨的領(lǐng)導(dǎo)“主旋律”，讓思政教育“入耳”。思想政治教育工作根本上是做人的工作，是在人的腦袋里搞建設(shè)。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我們黨化危為機(jī)、化險(xiǎn)為夷，從勝利不斷走向勝利的重要法寶。面對世界百年未有之大變局和社會思潮多元多樣多變的現(xiàn)實(shí)，我們必須用好這一“傳家寶”，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿思想政治工作的始終。要建立健全黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的工作格局；堅(jiān)決落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制；要旗幟鮮明加強(qiáng)政治引領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)好黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，牢牢站穩(wěn)思想政治工作的“主陣地”。

　　奏響教育教學(xué)“協(xié)奏曲”，讓思政教育“入腦”。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。各級黨委、教育主管部門、學(xué)校黨組織和授課教師都必須扛起思政教育的主責(zé)主業(yè)，結(jié)合新時(shí)代新要求新形勢新任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路和方式，在編好教材、建好隊(duì)伍、抓好教學(xué)上下足功夫，全方位提升思政課建設(shè)水平。編好用好教材是講好課的前提，既要統(tǒng)一使用思政重點(diǎn)教材，又要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)差異化、立體化教學(xué)；高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是講好課的核心，要緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)“牛鼻子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、狠抓培訓(xùn)關(guān)、強(qiáng)化保障關(guān)；教學(xué)是辦好思想政治理論課的根本，要與時(shí)俱進(jìn)改革創(chuàng)新，充分利用研討式、實(shí)踐式等現(xiàn)代化教學(xué)手段，改變枯燥無味、“曲高和寡”等老生常談式教學(xué)，增強(qiáng)思政教育的吸引力和實(shí)效性。

　　奏響多元參與“交響樂”，讓思政教育“入心”。思想政治教育不是教育部門或?qū)W?；蛩颊處煹?ldquo;獨(dú)角戲”，而是關(guān)系黨和人民事業(yè)未來，關(guān)系黨的百年基業(yè)薪火相承的重大歷史課題，需要全社會的共同參與。要堅(jiān)持在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，注重強(qiáng)化校內(nèi)校園兩種資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全社會協(xié)同配合、關(guān)心支持和參與思政教育工作。地方黨委要發(fā)揮統(tǒng)攬協(xié)調(diào)、牽頭抓總的核心領(lǐng)導(dǎo)和指揮作用，最大限度調(diào)動地方政府、企業(yè)事業(yè)單位、新聞媒體等社會資源，為思想政治教育提供校外實(shí)踐、評獎(jiǎng)評優(yōu)、理論宣傳等支持，搭建校內(nèi)思想理論學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐成果轉(zhuǎn)換的平臺，引導(dǎo)廣大青少年在學(xué)思踐悟中煥發(fā)新活力、展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為，讓思想政治教育理念在全社會形成廣泛共識，激揚(yáng)起教育發(fā)展的澎湃動力。

　　黨員思政課心得體會5

　　年輕干部請跟隨《黨課開講啦》，上好“忠心”“初心”“清心”三堂思想政治課，在復(fù)興之路上歷經(jīng)風(fēng)雨守政治本色不移，永遠(yuǎn)昂首向前，走出一片崢嶸新氣象。

　　上好“忠心”課，在大是大非前見忠誠本色。忠誠無形，力強(qiáng)且堅(jiān)。多少個(gè)充滿昏暗的夜晚，多少次布滿陰霾的前路，是對黨的絕對忠誠，砥礪共產(chǎn)黨人鼓起勇氣走出困境，走向光輝的歷程。和平年代，忠誠雖少了些“取義成仁今日事”的決絕，卻多了些“白衣執(zhí)甲逆風(fēng)行”的偉大；雖少了些“留得豪情作楚囚”的悲愴，卻多了些“躬耕原野戰(zhàn)貧困”的酣暢；雖少了些“甘將熱血沃中華”的壯烈，卻多了些“抗洪救災(zāi)站前排”的勇敢。年輕干部要上好“忠心”課，在黨言黨、知黨愛黨、信黨護(hù)黨，心懷坦蕩、誠信守紀(jì)、言行相依，堅(jiān)定不移聽黨話、矢志不變跟黨走，在大是大非面前，盡顯忠誠本色。

　　上好“初心”課，在擔(dān)當(dāng)使命里見奉獻(xiàn)本色。初心易得，始終難守。一百年來，一代又一代共產(chǎn)黨人從風(fēng)雨兼程中走來，雖歷盡硝煙、飽經(jīng)風(fēng)霜，但“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的政治本色卻未染半分纖塵。黃旭華的莊嚴(yán)承諾、王繼才的一生堅(jiān)守、于敏的隱姓埋名、黃文秀的花開遍地。那些以恒心踐初心、以生命赴使命的共產(chǎn)黨人，擦亮了擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)最美的底色。年輕干部要上好“初心”課，致敬先輩、學(xué)習(xí)榜樣，守好江山、護(hù)好人民，敢當(dāng)重任、敢挑大梁、敢做主角。把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的終極目標(biāo)同自身的發(fā)展緊密結(jié)合，以擔(dān)當(dāng)作為答好“初心問卷”，以竭誠奉獻(xiàn)讓初心使命熠熠生輝。

　　上好“清心”課，在嚴(yán)于律己中見廉潔本色。清心治本，直道身謀。人心如秤，能量出干部重民生還是重錢權(quán)；民意似鏡，可映照干部貴勤勉亦或患得失?？酆萌松拿恳涣?ldquo;扣子”并不容易，百年黨史告訴我們，若沒有“檢身若不及”的謙誠、沒有“青松挺且直”的堅(jiān)韌，曾經(jīng)勵(lì)精圖治的“優(yōu)秀黨員”也會墜入聲色犬馬的深坑，成為拋棄人民的“叛變者”。年輕干部要上好“清心”課，以典型案例為反面教材，分是非、辨黑白，以澹泊明志、以慈厚懷眾、以平正制斷，常修己心、長治己身、常思己過，始終筑牢思想防線、堅(jiān)守廉潔底線、不越紀(jì)律紅線，將“嚴(yán)于律己”寫進(jìn)“人生手冊”，養(yǎng)一身浩然正氣、逐一生纖塵不染。