設計思路：
　　數蛤蟆是我國傳統的民間童謠，它選取了生活中一種常見動物，表現了它們可愛的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風味，而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。

　　活動目標：
　　1.引導幼兒學習童謠，理解童謠內容并學習創(chuàng)編童謠。
　　2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。
　　3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙。

　　活動準備：
　　視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》

　　教學過程：
　　一、放錄音，引起幼兒興趣。
　　提問幼兒：聽一聽是誰在叫?
　　二、放視頻，請幼兒欣賞。
　　1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領?我們應該怎樣對待它?
　　2、教師小結：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們人類的好朋友，它會捉害蟲幫助我們保護莊稼，我們要愛護它，別傷害它。
　　三、引導幼兒學習童謠。
　　1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。
　　(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
　　(2)引導幼兒完整說第一段童謠。
　　2、出示第二只蛤蟆。
　　(1)教師提問幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
　　(2)引導幼兒完整說第二段童謠。
　　3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。
　　四、引導幼兒創(chuàng)編童謠。
　　1、出示第三只蛤蟆，教師提問幼兒：現在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
　　2、引導幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。
　　3、引導幼兒給童謠取名字。
　　五、復習童謠。
　　1、引導幼兒復習童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。
　　2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友，所以，我們要保護它。還學會了朗誦童謠，又有了新的本領，你們真棒。
　　六、結束部分：
　　放音樂《數蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

　　附童謠：數蛤蟆
　　一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。