瑞吉歐·艾米里亞是意大利北部的一個小城，具有良好的城市公共生活傳統(tǒng)和藝術、人文的精神氛圍。20世紀60年代以來，該市在馬拉古茲的發(fā)起和領導下，憑借市政府和社區(qū)民眾的權利支持、合作與參與，經(jīng)過專業(yè)人員（包括教師和教研員）數(shù)十年的艱苦努力，終于繼蒙臺梭利之后，又推出了一個頗具特色的幼兒教育模式或體系。
      蒙臺梭利與瑞吉歐的共同點：
      （1）理論背景
      ◎教育貫穿于歷史、文化和政治生活當中。
      ◎教育的發(fā)展與進步建立在對兒童本性的認識和發(fā)現(xiàn)過程中。
      （2）兒童觀
      ◎兒童是積極的，自我內部成長的。
      ◎兒童充滿了能量與潛力。
      ◎兒童總是渴求知識，充滿了好奇和與他人交往的愿望。
      （3）環(huán)境設計
      ◎應該為兒童準備好空間環(huán)境。
      ◎環(huán)境不僅指物質的而且包括精神上的。
      （4）課程與教學
      ◎建立在兒童興趣發(fā)展需要基礎上的。
      ◎不僅在幼兒階段而且還要考慮到長期的發(fā)展。
      ◎時間上靈活以兒童的興趣為中心，兒童可以連續(xù)長時間地進行自己的工作而不被打擾。