“學(xué)而知之”是孔丘進(jìn)行教學(xué)的主導(dǎo)思想，學(xué)是求知的途徑，也是求知的唯一手段。學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)文字上的間接經(jīng)驗，而且還要通過見聞獲得經(jīng)驗，兩種知識都需要。他提出“博學(xué)于文”、“好古敏以求之”，偏重于古代文化、政治知識這些前人積累的間接經(jīng)驗。他提出“多聞?chuàng)衿渖普叨鴱闹?，多見而識之”，要多聽、多看，還要多問，擴大知識的來源和范圍，以獲得一些直接的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)知識的來源是多方面的，學(xué)習(xí)知識的方式也是多種多樣的，而且在不同程度上深化。他主張對學(xué)習(xí)過的知識要時常復(fù)習(xí)、練習(xí)，才能牢固掌握，曾說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”他要求弟子每天檢查，所傳授的知識復(fù)習(xí)了沒有，在他的影響下，弟子們很重視復(fù)習(xí)。曾參就把是否復(fù)習(xí)作為每天反省的三方面內(nèi)容之一，子夏則說：“月無忘其所能”，各人的學(xué)習(xí)安排雖有不同，但重視復(fù)習(xí)卻是一致的。

孔丘提倡學(xué)習(xí)知識面要廣泛，并且強調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。在論述學(xué)與思關(guān)系時說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非，如果光是左思右想，而不通過讀書學(xué)習(xí)以吸收實際知識，那也會心中疑惑，不能解決問題。單純的學(xué)或單純的思，都存在片面性。在學(xué)習(xí)過程中，必先掌握豐富的知識材料作為依據(jù)，才可能憑借這些材料進(jìn)行有效的思考，因此，在學(xué)與思兩者關(guān)系中，學(xué)習(xí)居先，它是基礎(chǔ)，是主要方面。在有了知識材料的條件下，需要進(jìn)一步思考，才能使認(rèn)識深入和提高，抓住事物的本質(zhì)。學(xué)習(xí)和思考兩者不宜偏廢，應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，這種見解符合人的認(rèn)識規(guī)律，已初步揭示學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系。

教師根據(jù)學(xué)思結(jié)合的要求，不僅要鼓勵學(xué)生努力學(xué)知識，而且還要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)思維能力，對所學(xué)習(xí)的事物，要多問幾個為什么，要弄清事實和形成這種事實的原因，不但要知其然，還要知其所以然。如學(xué)禮，要知道三代禮制的實際規(guī)定，還要知道禮制發(fā)展變化的原因，對夏商周進(jìn)行歷史比較，找出共同點和差異點，這樣去思考問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

孔丘還強調(diào)學(xué)習(xí)知識要“學(xué)以致用”，要將學(xué)到的知識用于社會實踐之中。如學(xué)《詩》，不僅要學(xué)懂記牢，還要能實際應(yīng)用在政治上、社交上，如果不能應(yīng)用，學(xué)得再多也沒有意義。學(xué)習(xí)道德也一樣，知道社會道德規(guī)范，就要“篤行之”，體現(xiàn)于生活實踐中，如當(dāng)仁不讓、聞義能徒、擇善而從、知過能改等等便都是積極的行動，把自己的道德認(rèn)識和道德實踐統(tǒng)一起來，這才是孔丘所要求的躬行君子。他說：“君子恥其言而過其行。”夸夸其談而言行脫節(jié)是可恥的事，他要求學(xué)生們說話謹(jǐn)慎一些，做事則要勤快一些，“君子欲訥于言而敏于行”，應(yīng)當(dāng)更重視行動。

學(xué)習(xí)是為社會實踐服務(wù)的，能夠行，也就證明已有學(xué)。他的弟子子夏說：“賢賢易色，事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。”這里體現(xiàn)的就是能夠行等于已有學(xué)的觀點。從學(xué)與行的關(guān)系來看，學(xué)是手段而不是目的，行才是最終目的，行比學(xué)更重要。

由學(xué)而思而行，這就是孔丘所探究和總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，也就是教育過程，與人的一般認(rèn)識過程基本符合。這一思想對后來的教學(xué)理論、教學(xué)實踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！吨杏埂钒褜W(xué)習(xí)過程分為學(xué)、問、思、辨、行五個階段，顯然是繼承孔丘學(xué)、思、行結(jié)合的思想并加以發(fā)展的。