從小就識(shí)很多字、能熟練背誦唐詩(shī)、還會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算……很多“望子成龍”家長(zhǎng)的眼里這就是聰明孩子的表現(xiàn)。記者采訪中了解到，越來(lái)越多的早期教育業(yè)內(nèi)人士呼吁，希望家長(zhǎng)在給孩子進(jìn)行早期教育時(shí)不要“拔苗助長(zhǎng)”，而應(yīng)結(jié)合孩子自身發(fā)展，做好教育引導(dǎo)工作。

早教應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)

“我家寶寶4歲就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記了，而且還會(huì)自己讀一些兒童讀物，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)很多字。”市民劉素梅說(shuō)，她是一個(gè)全職媽媽，每天的精力都用在了培養(yǎng)孩子方面。

劉素梅的寶寶虎子（化名）曾在早教機(jī)構(gòu)接受教育，劉素梅為了選擇一個(gè)好的早教機(jī)構(gòu)，來(lái)回做了很多對(duì)比。在她的意識(shí)里，能給寶寶教授很多知識(shí)，能讓寶寶變得比同齡人聰明，就是好的早教機(jī)構(gòu)。

據(jù)記者采訪了解到，像劉素梅這樣為寶寶在學(xué)識(shí)上的“聰明才智”而驕傲的家長(zhǎng)還不在少數(shù)，他們更注重寶寶對(duì)知識(shí)的積累和掌握，而忽略了寶寶早期教育中的其他方面的培養(yǎng)。

紅蜻蜓幼教集團(tuán)總經(jīng)理趙勇說(shuō)，學(xué)齡前的孩子應(yīng)該注重個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)，如與同齡人溝通相處的基本能力，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等，這遠(yuǎn)比孩子會(huì)多認(rèn)識(shí)字，會(huì)演算更重要。

超綱早教容易引起孩子厭學(xué)

很多家長(zhǎng)希望孩子能夠在早教中心學(xué)點(diǎn)什么，為了迎合家長(zhǎng)的心理需求，一些早教機(jī)構(gòu)就在上課時(shí)加入更多的訓(xùn)練，讓家長(zhǎng)看到成效。

烏市第一幼兒園園長(zhǎng)蔡小燕說(shuō)，如今很多孩子沒(méi)有雙休日，依照家長(zhǎng)的安排去上各種培訓(xùn)班或是興趣班，這是不可取的。孩子在小的時(shí)候，如果過(guò)早進(jìn)行“超綱式”學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不到危害，因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子正處于對(duì)一切事物都興趣濃厚的階段，然而到了三到六年級(jí)，由于長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓迫，就容易變得厭學(xué)。

“早期教育應(yīng)該在游戲中完成，所以學(xué)齡前的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪寶寶玩游戲，通過(guò)游戲增進(jìn)親子感情，達(dá)到有效的親子溝通，進(jìn)而方便展開(kāi)引導(dǎo)式教育。”樂(lè)嘟嘟幼教集團(tuán)南湖新世紀(jì)幼兒園園長(zhǎng)王丹蕊說(shuō)。

新疆搖籃工程社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)站的主任王興強(qiáng)也表示，早期教育更應(yīng)注重對(duì)孩子的人格和行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)，才能讓孩子終身受益。