如果把學(xué)習(xí)比作是一輛汽車，那么聽課就是這輛車的發(fā)動機(jī)，起著非常關(guān)鍵的作用，聽課效果的好壞直接影響大家的考試成績。

　　很多同學(xué)在聽課過程中很認(rèn)真，就是感覺學(xué)習(xí)起來沒有條理，知識形不成模板化，這就要反思一下自己，是否合理利用了課堂上的開頭和結(jié)尾的五分鐘呢？

 
　　有的同學(xué)覺得，剛上課的五分鐘是講的是過去的知識，下課前五分鐘重復(fù)的是剛講過的知識，沒有必要去聽了，其實(shí)，一堂課上的45分鐘，每一分鐘都非常的關(guān)鍵。

　　一堂課開頭五分鐘是對上一堂課知識的梳理，以及這一堂課新知識的提綱，所以同學(xué)們要抓緊這個時間，跟著老師的思路去做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣不僅鞏固學(xué)過的知識，也掌握了新知識的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)，每一堂課需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就那么幾個，只要我們抓住重點(diǎn)，就能提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果。

　　課堂結(jié)束前的五分鐘是老師對一堂課所有知識點(diǎn)的總結(jié)、概括，我們要跟著老師一起回顧這一課學(xué)到的知識點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)掌握的，哪些是需要大致了解的，這樣會加深我們對于這堂課的印象與理解，在理解的基礎(chǔ)上再去記憶，會格外的印象深刻，有利于我們以后的復(fù)習(xí)，提升對知識點(diǎn)掌握的熟練程度。

　　所以，一堂課的開頭和結(jié)尾，雖然老師只有幾句話，但它卻是整節(jié)課的提綱預(yù)覽和所有知識點(diǎn)的匯總。我們只有利用好課堂上開頭和結(jié)尾的五分鐘，才能更好的梳理自己的知識、加深對知識點(diǎn)的記憶。

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