網(wǎng)課電子課本怎么打印出來_電子課本打印出來不清楚怎么辦? 電子課本
電腦知識(shí) 由優(yōu)爾供稿
很多學(xué)生上網(wǎng)課期間,會(huì)用到電子課本,那么,大家在打印電子課本的過程中,會(huì)遇到各種各樣的問題,那么,電子課本怎么打印出來?打印出來不清楚怎么辦?下面9252兒童網(wǎng)就為大家整理了一下電子課本各個(gè)版本的打印方法,以及紙質(zhì)版變清晰的好辦法,希望可以幫助到大家。
電子課本有幾種形式?
1、網(wǎng)頁(yè)版:我們都通過搜索引擎找到到的電子課本,無論是從手機(jī)還是電腦端,都是以網(wǎng)頁(yè)版展現(xiàn)給大家。
2、微信版:顧名思義是微信公眾號(hào)上面的電子課本。
3、Word版:從網(wǎng)上下載到本地的Word版
4、PDF版:從網(wǎng)上下載到本地的Word版
5、壓縮版:電子課本被放到壓縮包里。
電子課本怎么打印出來?
首先,要確認(rèn)電腦連接打印機(jī),打印機(jī)能夠正常使用。
1、網(wǎng)頁(yè)版:在瀏覽器找到“文件”的按鈕,點(diǎn)擊“文件”,然后點(diǎn)擊打印,即可打印整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的電子課本了。
2、微信版:
1.首先打開電腦,搜索“微信網(wǎng)頁(yè)端”點(diǎn)擊打開,用手機(jī)掃描登錄。登陸以后找到“文件傳輸助手”。
2.找到我們需要打印的電子課本,點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)發(fā)”。把文件傳輸?shù)诫娔X的,然后,用默認(rèn)瀏覽器打開,點(diǎn)擊導(dǎo)航欄里的“文件”,然后點(diǎn)擊打印,即可打印整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的電子課本了。
3、Word版:打開Word文檔編輯器,找到“文件”里面有“打印”選項(xiàng),點(diǎn)擊即可打印,也可以在Word文檔編輯器內(nèi),按“Ctrl+P”直接就可以了打印了。
4、PDF版:很多電子課本都是PDF格式的,大家可以參考(Word版)的打印方式。
5、壓縮版:解壓到本地,然后在打印,具體打印方式參考上述內(nèi)容。
電子課本打印出來不清楚怎么辦?
1、在電腦上顯示清晰打印出來不清楚
在打印界面,打印機(jī),屬性,質(zhì)量,高級(jí)設(shè)置里,粉末濃度改為調(diào)整,再對(duì)其詳細(xì)設(shè)置。把精細(xì)設(shè)置濃度里的中、低顏色的濃度調(diào)高就可以讓pdf打印變清晰了。
2、電腦上顯示不清楚
這就不要糾結(jié)于打印不清楚了,先找到清晰版電子課本才行。

1、網(wǎng)頁(yè)版:我們都通過搜索引擎找到到的電子課本,無論是從手機(jī)還是電腦端,都是以網(wǎng)頁(yè)版展現(xiàn)給大家。
2、微信版:顧名思義是微信公眾號(hào)上面的電子課本。
3、Word版:從網(wǎng)上下載到本地的Word版
4、PDF版:從網(wǎng)上下載到本地的Word版
5、壓縮版:電子課本被放到壓縮包里。
電子課本怎么打印出來?
首先,要確認(rèn)電腦連接打印機(jī),打印機(jī)能夠正常使用。
1、網(wǎng)頁(yè)版:在瀏覽器找到“文件”的按鈕,點(diǎn)擊“文件”,然后點(diǎn)擊打印,即可打印整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的電子課本了。
2、微信版:
1.首先打開電腦,搜索“微信網(wǎng)頁(yè)端”點(diǎn)擊打開,用手機(jī)掃描登錄。登陸以后找到“文件傳輸助手”。
2.找到我們需要打印的電子課本,點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)發(fā)”。把文件傳輸?shù)诫娔X的,然后,用默認(rèn)瀏覽器打開,點(diǎn)擊導(dǎo)航欄里的“文件”,然后點(diǎn)擊打印,即可打印整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的電子課本了。
3、Word版:打開Word文檔編輯器,找到“文件”里面有“打印”選項(xiàng),點(diǎn)擊即可打印,也可以在Word文檔編輯器內(nèi),按“Ctrl+P”直接就可以了打印了。
4、PDF版:很多電子課本都是PDF格式的,大家可以參考(Word版)的打印方式。
5、壓縮版:解壓到本地,然后在打印,具體打印方式參考上述內(nèi)容。
電子課本打印出來不清楚怎么辦?
1、在電腦上顯示清晰打印出來不清楚
在打印界面,打印機(jī),屬性,質(zhì)量,高級(jí)設(shè)置里,粉末濃度改為調(diào)整,再對(duì)其詳細(xì)設(shè)置。把精細(xì)設(shè)置濃度里的中、低顏色的濃度調(diào)高就可以讓pdf打印變清晰了。

這就不要糾結(jié)于打印不清楚了,先找到清晰版電子課本才行。
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