歷史對(duì)于學(xué)生自學(xué)的能力會(huì)更高些，高中歷史課程本身就不像三大主科或者物理，安排了很多課時(shí)，歷史老師很難在有限的時(shí)間內(nèi)把一本書(shū)講透徹，下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的歷史會(huì)考必備知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助!

歷史會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)

1、周朝的建立公元前1046年，周武王牧野之戰(zhàn)滅商，建周，定都鎬，史稱“西周”。

2、 封邦建國(guó)體制的內(nèi)容一方面，分封已臣服的殷人后裔和原殷邦方國(guó)的首領(lǐng);另一方面，以武力為后盾，將同姓諸侯分插到各地方國(guó)間，達(dá)到“封建親戚，以藩屏周”的功效。周王成為天下共主。

3、 禮樂(lè)制度(1)制定者：周武王之弟——周公旦(2)內(nèi)容：禮，人們生活中必須共同遵守的規(guī)范，起到維護(hù)社會(huì)秩序的作用。周公將禮的規(guī)范作用推廣到宗法關(guān)系和政治等級(jí)上，以顯示貴與賤、尊與卑、長(zhǎng)與幼、親與疏之間的身份差異及權(quán)利義務(wù)。 樂(lè)，舞樂(lè)、史詩(shī)等，以音樂(lè)激起人們的認(rèn)同感，維系社會(huì)成員的團(tuán)結(jié)。禮樂(lè)相輔相成，缺一不可。

一、 社會(huì)大變革：1、東周的建立公元前770年，周平王東遷都城到洛邑，東遷后的周朝稱為“東周”，分為春秋、戰(zhàn)國(guó)兩時(shí)期。

2、社會(huì)大變革的概念由西周的“封邦建國(guó)”體制變?yōu)榍氐闹醒爰瘷?quán)大一統(tǒng)體制，經(jīng)歷500余年，是中國(guó)古代歷史上一次重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型。

3、社會(huì)大變革(1)最深刻的變革來(lái)自經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志：鐵制農(nóng)具和犁耕技術(shù)。經(jīng)濟(jì)制度(土地制度)變化：井田制瓦解，土地私有制產(chǎn)生。階級(jí)關(guān)系變化：自耕農(nóng)和新興地主的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了私人手工業(yè)與商業(yè)的活躍。(2)戰(zhàn)國(guó)時(shí)，各國(guó)以富國(guó)強(qiáng)兵為目標(biāo)的改革達(dá)到高潮。

二、百家爭(zhēng)鳴(B)1、背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在社會(huì)大變革的背景下，由于“士”對(duì)社會(huì)變革的態(tài)度、思考方向不同，提出了關(guān)于治理社會(huì)、安定人心不同的方案。2、諸子百家諸子百家影響最大的是儒、法、道三家。

(1)儒家

① 創(chuàng)始人：孔子。發(fā)展了周公的禮治思想，創(chuàng)造出“仁”這一核心觀念，為“禮”輸入了新的生命力，以造就理想人格為最高目標(biāo)，試圖以倫理道德來(lái)規(guī)范社會(huì)秩序，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

② 孟子：由“仁”發(fā)展出“仁政”。

③ 荀子：重新解釋孔子的“禮”，熔禮、法于一爐

(2)法家：興起于戰(zhàn)國(guó)初期，(代表人物韓非、李斯等)正面肯定當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，提倡“法治”，倡導(dǎo)激進(jìn)的功利主義，主張實(shí)行君主集權(quán)制度，廢除世卿世祿，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，富國(guó)強(qiáng)兵，受到當(dāng)政者的歡迎。然而其提倡專制獨(dú)裁、嚴(yán)刑峻法等，消極面也十分明顯。

(3)道家：春秋時(shí)期，老子對(duì)現(xiàn)世政治持否定態(tài)度，主張“無(wú)為而治”，幻想回到“小國(guó)寡民”的時(shí)代，具有樸素的的辯證法思想。

3、諸子百家的意義：是中國(guó)乃至世界古代史上學(xué)術(shù)思想最為燦爛的一頁(yè)，是我國(guó)后世學(xué)術(shù)思想的源頭。

歷史學(xué)專業(yè)課程

學(xué)習(xí)歷史主要學(xué)歷史學(xué)專業(yè)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)世界歷史的基本知識(shí)，了解整體人類文明的一般發(fā)展歷程和世界歷史研究的基本方法，接受史學(xué)理論、史料學(xué)、歷史地理學(xué)、國(guó)際政治學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)、外國(guó)語(yǔ)及文化人類學(xué)等方面的基本訓(xùn)練。

歷史學(xué)類專業(yè)主要包括中國(guó)史、世界史、考古學(xué)一級(jí)學(xué)科，以及博物館學(xué)、民族學(xué)、文物學(xué)等二級(jí)學(xué)科。

歷史學(xué)最早產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)，孔子就已經(jīng)開(kāi)始?xì)v史學(xué)教育，創(chuàng)作《春秋》著作。到漢朝司馬遷父子建立更加完善的歷史學(xué)體系和創(chuàng)作形式，歷史學(xué)已經(jīng)開(kāi)始成為官方研究重點(diǎn)。東漢的班固就是在專門保存書(shū)籍的蘭臺(tái)(御史臺(tái))修史，開(kāi)始官方對(duì)史學(xué)的控制，禁止私人修史。

歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

多數(shù)人都把歷史學(xué)看成是冷門專業(yè)，認(rèn)為該學(xué)科就業(yè)前景冷淡。其實(shí)也不盡然，該專業(yè)學(xué)生憑著大學(xué)所學(xué)到的廣博的知識(shí)，就業(yè)時(shí)只要不期望過(guò)高，就業(yè)并不比其他專業(yè)差。

從專業(yè)對(duì)口方面來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)職業(yè)需求相對(duì)較少，最為人所熟知的就是從事教師工作，或者向歷史學(xué)研究方向發(fā)展。而現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)是雙向選擇或多向選擇，不必將職業(yè)局限在狹窄的領(lǐng)域，這樣來(lái)看，歷史學(xué)專業(yè)就業(yè)范圍還是比較寬泛的。

學(xué)好高三歷史的方法

1、熟悉教材

歷史屬于文科，所以高一提高歷史成績(jī)的方法，就是背書(shū)。教材中的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，特別是歷史大事年表也要仔細(xì)背背，時(shí)間和歷史事件順序都要記好了，這樣才能記得又快又牢。

高一學(xué)生要反復(fù)看教材，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要背熟。高一學(xué)生可以合上書(shū)回憶各章節(jié)的內(nèi)容，以此來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度，如果沒(méi)有記牢的部分就要再重新背誦。

2、抓住歷史框架

高一學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，都不了解什么是框架。這也導(dǎo)致在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常走一些彎道，也就不可能學(xué)好歷史。高一學(xué)生要善于整理歸納歷史知識(shí)點(diǎn)，完善屬于自己的知識(shí)框架，這樣才能更好的學(xué)習(xí)歷史，歷史成績(jī)才能提高。

學(xué)好高中歷史有哪些竅門

對(duì)于歷史學(xué)科，聽(tīng)課是非常重要的，集中精力仔細(xì)聽(tīng)，在聽(tīng)講的過(guò)程中也要做好筆記，方便后期記憶與復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)非常重要，可以在預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己理解的知識(shí)框架進(jìn)行粗略地構(gòu)建，充分理解課堂上的每個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)單元的主題有一個(gè)詳細(xì)的了解。

在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整自己的思路和框架，形成一個(gè)完整的知識(shí)脈絡(luò)，課后參考書(shū)中的要點(diǎn)和知識(shí)框架進(jìn)行比較和補(bǔ)充，拓展思路。