尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。下面是9252兒童網(wǎng)小編整理了教師節(jié)的習(xí)俗和影響，來欣賞和學(xué)習(xí)吧，希望能對大家有所幫助。

不同國家教師節(jié)的習(xí)俗

中國

每年9月10日

部分學(xué)生會贈送老師禮物表示感謝

葡萄牙

最早確立教師節(jié)的國家

每年5月18日

畢業(yè)生向老師獻(xiàn)彩帶

國家舉行各種形式的慶?；顒?/p>

委內(nèi)瑞拉

每年1月15日

該天將舉行慶祝大會

學(xué)生將向教師獻(xiàn)花

泰國

每年1月16日

全國學(xué)校放假

各地舉行慶祝儀式

向該年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻(xiàn)花

蘇丹

每年2月24日

全國中、小學(xué)放假一天

捷克斯洛伐克

每年3月28日

該天前后一周內(nèi)

全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動

并向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號

德國

每年6月12日

各地開展尊師敬師活動

朝鮮

每年9月5日

朝鮮教師節(jié)并無學(xué)生獻(xiàn)花的習(xí)俗

通常為各校召開歡慶大會、運(yùn)動會、文藝活動

同時政府也會對優(yōu)秀教師授予“共和國勞動英雄”

的稱號

頒發(fā)各種獎?wù)隆ⅹ劆?/p>

印度

每年9月5日

老師在當(dāng)天不用授課

由學(xué)校最高年級的同學(xué)充當(dāng)老師

給低年級同學(xué)上課

體驗教師工作的辛苦與偉大

校方也會根據(jù)“學(xué)生”老師的表現(xiàn)給他們打分

評出最佳學(xué)生“老師”

蒙古

每年2月的第一個星期日

美國

每年5月第一個整周

稱為謝師周

波蘭

每年10月14日

國家領(lǐng)導(dǎo)人接見全國教師代表

授予優(yōu)秀教師“功勛教師”稱號

法國

每年12月25日

俄羅斯

每年10月的第一個周日

學(xué)生給老師送大于一朵的單數(shù)鮮花

部分中學(xué)、職業(yè)院校及高等院校會舉行慶祝教師節(jié)活動

拉丁美洲

每年9月11日

韓國

每年5月25日

該天學(xué)校將舉辦各種文藝活動、運(yùn)動會、茶話會

學(xué)生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物

或看望退休或病中的老師

贈送慰問品等各種形式

新加坡

每年9月1日

所有的學(xué)校放假一天

教師節(jié)有哪些影響

正面影響：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

負(fù)面影響：每到教師節(jié)，學(xué)生大都會以各種方式感謝恩師。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅持。家長和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作為事業(yè)單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財產(chǎn)性利益”，為對方子女的學(xué)習(xí)、生活提供各種便利，數(shù)額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”。

中國教師節(jié)哪一年成立：1985年

1984年12月9日，現(xiàn)今教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授把“老師應(yīng)該有自己的節(jié)日”的想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。時隔一年，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。從此，教師們有了自己的節(jié)日。

而再往前追溯，我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。

當(dāng)時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。

而當(dāng)時的國民政府先是同意6月6日為教師節(jié)，鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，可當(dāng)時并未能在全國推行。

建國后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。

但由于這一天缺少教師這一行業(yè)的特點，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，由于時代背景影響，教師不受重視，教師節(jié)實際上已不再存在。

此后，一直到王教授等人提出建立教師節(jié)，教師節(jié)才重新開始走進(jìn)人們的視野。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立的第一個教師節(jié)，從此，老師便有了自己的節(jié)日。