如何學(xué)好語(yǔ)文，這個(gè)題目的范圍有點(diǎn)大，語(yǔ)文所包含的東西太多了，但最重要還是學(xué)好課本的內(nèi)容。下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家收集的關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文及教案，希望你喜歡。

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》課文

聽(tīng)說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂?，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)一無(wú)所獲，只好掃興離去。

彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近買(mǎi)了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。

六個(gè)月后，他連買(mǎi)面包的錢(qián)都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒，到別處去謀生。

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起來(lái)了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

“這里沒(méi)找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，人們一定會(huì)買(mǎi)些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

彼得留了下來(lái)，他把自己全部的精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、品味語(yǔ)言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵;讀懂“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。

3、領(lǐng)悟“任何人要想獲得財(cái)富或成功不僅要付出辛勤勞動(dòng)，還要善于觀察、善于思考”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么?

2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了文中的主人公——彼得。弗雷特，他的夢(mèng)想是什么?

3、請(qǐng)大家跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅。

二、引思

1、彼得的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了嗎?你從哪知道的?(出示)指讀。

2、理解“不無(wú)驕傲”(非常自豪)

3、你能讀出驕傲的語(yǔ)氣嗎?

4、畫(huà)出“”，與前文哪個(gè)詞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比?理解“蜂擁而至”。

5、你想提出什么問(wèn)題?

三、讀悟

1、自讀課文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用筆畫(huà)出來(lái)，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的想法。

2、交流：

預(yù)設(shè)①勤勞：

A、聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。(出示文字)

B、是啊，一個(gè)“全部精力”，讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫(huà)面。(出示填空)

C、一份耕耘，一份收獲。看哪，這就是彼得的花園，這兒的鮮花一朵朵，一簇簇，一叢叢，開(kāi)得嬌艷無(wú)比，真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些花呢?

D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，難怪他那么驕傲呢!齊讀——

E、彼得在淘金時(shí)同樣也很勤勞，為什么沒(méi)有成功呢?(單靠勤勞是不夠的，還有什么原因?)

預(yù)設(shè)②善于觀察：

A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。

B、聯(lián)想到發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的雷奈克，善于觀察發(fā)現(xiàn)也很重要。

預(yù)設(shè)③勤于思考：

理解“若有所悟”，他捂到了什么?指讀。

由雨后小草想到土壤肥沃;由土壤肥沃，想到可以種花;又由種花，想到成功。由成功還會(huì)想到什么?(體會(huì)理解省略號(hào)中包含的內(nèi)容)

會(huì)思考是最可靠的財(cái)富，是可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財(cái)產(chǎn)。

預(yù)設(shè)④機(jī)遇：

A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運(yùn)。

B、面對(duì)著這樣一個(gè)上帝垂青的機(jī)會(huì)，你想說(shuō)什么?“天無(wú)絕人之路。”“柳暗花明又一村。”“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。”

預(yù)設(shè)⑤充滿信心，堅(jiān)持不懈：

“五年以后”“終于”，聯(lián)系勾踐、布魯斯等成功的原因展開(kāi)論述。

小結(jié)：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子，而忽略了別的價(jià)值。而一場(chǎng)大雨讓彼得若有所悟，最終他尋找到了真金。同學(xué)們，你現(xiàn)在明白彼得找到的真金是什么了嗎?

說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

四、拓展

1、本文是美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中若干例子中的一個(gè)，其實(shí)彼得不是一個(gè)尋到真金的人，還有許多人獲得了成功。大家對(duì)牛仔褲很熟悉吧?今天老師還要給大家講一個(gè)“牛仔大王”的故事。

2、這些人都通過(guò)自己的努力找到了真金，下面我們來(lái)看看各行各業(yè)的人對(duì)真金的理解。

3、課后練習(xí)。

三年級(jí)語(yǔ)文《金子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀、討論，理解彼得最后說(shuō)的話

第一課時(shí)

一、由夢(mèng)想引入課文

同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己的夢(mèng)想。比如楊利偉叔叔從小夢(mèng)想著能飛向太空，經(jīng)過(guò)不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎?

許多人都有過(guò)尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢(mèng)想。“金子”我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。

二、自讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。

三、檢查自讀情況。

四、自學(xué)課文。

要求：

(1)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞和句子。

(2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂?

五、檢查：

1、指名朗讀課文，及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)認(rèn)真的聆聽(tīng)，相信同學(xué)們一定看出來(lái)了：

(1)故事的主人公是誰(shuí)?

(2)他有什么樣的夢(mèng)想?

(3)他一開(kāi)始有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(一無(wú)所獲)

(4)后來(lái)他有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?(找到真金)

3、回答上面的問(wèn)題。

4、再請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫(xiě)了彼得一無(wú)所獲?(1-2)哪里寫(xiě)了他找到真金?(7)

六、作業(yè)：

1、 寫(xiě)字。

2、 組詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22 金子

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么?板：夢(mèng)想

3、過(guò)渡：那么，他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢?

二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?

2、交流，你是從哪里看出來(lái)的?

3、出示“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(初讀彼得的話)

(1)輕聲讀這句話。

(2)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?

(3)讀著讀著，你們有什么疑問(wèn)嗎?

(4)小結(jié)：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題。老師想了想，其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的?如果這個(gè)問(wèn)題解決了，那其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。就讓我們從書(shū)中去尋找答案吧!

首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金

三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

1、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。

(1)輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么?

(2)交流(出示§4)

(3)指導(dǎo)讀好第一句

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

(4)師描述：

同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么?

(5)想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢?

(6)過(guò)渡：彼得又是怎么想的，一起來(lái)看看§5。

2、感情朗讀，感悟彼得的想法。(§5)

(1)哪位小彼得來(lái)讀讀?

(2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來(lái)讀一讀?

(3)從彼得的想法中，你聽(tīng)出了什么?

(4)小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)想一想。

(5)過(guò)渡：信心和希望，使彼得留下來(lái)。

3、理解“真金”，懂得道理。

(1)出示前半句：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?

(2)聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看見(jiàn)了什么?(體會(huì)：全部精力)

(3)齊讀前半句話：彼得留了下來(lái)，他把全部精力都用來(lái)培育花苗。

(4)過(guò)渡：彼得的辛勤付出換來(lái)了什么?

(5)出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

(6)瞧，鮮花盛開(kāi)了。(出示鮮花圖)

(7)親愛(ài)的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花，你想告訴大家什么?

學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么?

過(guò)渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板：夢(mèng)想

4、再讀彼得的話

所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”(生接)

5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎?

四、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真。

1、其實(shí)，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來(lái)祝我生日快樂(lè)。

2、那你們的夢(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎?

五、作業(yè)：

同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎?那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，好嗎?