百年明日能幾何?匆匆的人生之旅，陪你由始至終的只有時間，它可以沖淡一切，也可以見證一切!在時間的河流中，誰主沉浮?我們自己。下面9252兒童網小編給您帶來見證滿分作文，希望能夠幫助到您。

見證作文1

我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

一瞬間被我使勁摔得“飛灰煙滅”，一氣之下，手拽著陳明紅領巾，一巴掌扇了過去，陳明以牙還牙也給了我一巴掌，我想：他還有理了，覺得自己還受傷了，如果他一開始說了對不起，我還可以原諒，但事情已經發(fā)生到這種地步。哎，我沒撿起木船，沖出手工室，留下了不可原諒的淚珠，真讓我傷心透了。

哭著走在回家的路上，下起了牛毛細雨，頓時讓我心煩意燥。天空變得陰暗，烏云密布，整個世界被籠罩在黑暗之中，真讓我伸手不見五指，空氣顯得格外的潮，吸進鼻子真有些不舒服，唉!咱到家了呢。

一進家門，媽“我回來了。”扭扭捏捏地換了干衣服，倒在床上，心情比以往不發(fā)脾氣的我簡直是對著干。“我怎么這樣的傻呢?居然跟陳明這個沒心沒肺的人，做了好朋友，我真傻。還是玩具熊對我好，可惜它不是活的，它要是活的，我保證跟它做一輩子好朋友。”我想，眼一瞟，竟看見了陳明幾天前送的禮物，是他幾天熬夜才做出來的，別有用心。心頓時平靜下來，平日里，我和陳明像穿了連襠褲，走那都一起，可，今天是不是我有點過分了，如果我包容他，就不會發(fā)生這種事。我左思右想，他是不是在暗示我，我們友誼的小船翻了，為什么呢?沒道理啊!是不是因為我上次跟其他同學去玩了，沒帶他，讓他自己孤獨的在那寫作業(yè)，哎!明天上學我一定要抓住機會跟他真誠道歉。

第二天，迎著陽光明媚的好天氣上學，真開心。

咦，這么快就在陳明的身后了，老天都要讓我道歉嗎?我還沒準備好呢!我大聲喊到“陳明”他愛理不理的，我快速跑到他眼前，聲音慷鏘有力地說“對不起，我那天不應該這樣對你，對不起。”

“好啦好啦，我不生氣了，昨天我也做得不對”走我們去做一個屬于我們兩個的小船，名字就叫——友誼號。

一年的友誼，證明我和陳明不管吵多大的架，都不會分開，只會越來越親密，這一份友誼我們會堅持很久。

見證作文2

又是一年暑后，與往常一樣又不一樣，同樣的是我們又升了一個年級，而不一樣的是：我們要軍訓啦!

一大早，我們就從床上爬起，換上這一身軍裝，嗯，可真像一個小軍人呢!待我們把內務都做好以后，就來到了教室，瞧，我們的教官早已來到教室等著我們了，嘖嘖，不愧是個軍人，咦?他們在討論什么?算了，快吃飯吧!

早飯后，教官帶領著我們到了操場上，抬頭望去，太陽照得讓我睜不開眼睛，這早晨的太陽怎么這么大呀!我不禁在心中暗暗抱怨道。沒過多久，大家就已滿頭大汗。好累呀!我一會兒抓抓頭，一會兒擦擦汗，好想去休息……我望著那個為堅持不了的同學準備的地方，眼神中充滿著渴望，可環(huán)顧四周，大家也與我同樣站著，也沒有誰在叫苦叫累，為何有放棄這一說呢?我挺了挺腰板，繼續(xù)站了下去。

到了各個班獨自訓練的時候了，教官將我們帶到了訓練地點，本以為馬上就要開始訓練了，可萬萬沒想到，總教官在廣播中再說：“請各班組織休息十分鐘。”哦，梅林在上，感謝總教官的大發(fā)慈悲。緊接著教官就讓我們坐下來喝水休息。可當我坐下來時，就感到我恐怕要成烤肉了吧!這地板分明能將雞蛋都給煎熟了吧!這讓我恨不得從地上跳起來，可惜我不能，悲催呀!

過了休息時間以后，咱就開始訓練了，累這是必定的，但不過這太陽還贈送給了我一個曬傷大禮包，我：我能拒收嗎?太陽：不行。哦，太陽公公，您老可真絕情啊!看，一天終于結束了，累啊……

好不容易，這幾天我們訓練結束了，終于迎來了閉營。對于這次軍訓，累是真的累，可更多的是得到了特殊的感受。俗話說：“不見風雨，怎能見彩虹?”風雨過后，彩虹的美，只有經歷過的人才能懂得，正如那烈日后的一張張笑臉。軍訓后的我們，經過了這次灌溉，成長了太多，也學會了太多，等著我們的是彩虹!

你看，這藍天、白云，一切的一切，都是對我們付出后的見證。

見證作文3

公平是什么?公平是人生中的秤，這秤只要稍一傾斜，就會顯得不公道。公平在生活中處處都見得到。

學校里開運動會，這就很需要公平。比賽跑步時需要公平;比賽跳繩需要公平;比賽扔鉛球更需要公平。裁判也要公平的裁決。

上次開運動會，我就真正地體會到什么是“公平的見證”。只聽裁判一聲哨響，跳繩運動員立刻揮動繩子，站在前面的計時員正在認真幫助裁判數個數，只看見他們面容嚴肅，絕不會多數一下或少數一下，絕對是公正、廉潔。

只聽見一聲哨響，跑步運動員開始跑了，起跑線是經過裁判精心的計算，也不會是同班同學就把起跑線向前挪，也不會因為不是同班同學就把起跑線往后挪。因為公平是賽場一定要有的因素，如果賽場上沒有公平，比賽就毫無意義，就會一片混亂，只從這看，就可以發(fā)現公正廉潔是多么的重要。

鉛球運動員是最需要公平的，公平的量長度，公平的用鉛球，公平的比賽。裁判不會給其他人重鉛球，給自己班上的輕鉛球，量投擲的距離，不會錯一分一毫。

公平是什么?公平是衡量一個人的心;公平是什么?公平是廉潔的表現;公平是什么?公平是每個人都應該有的品質。公平是世界的見證，也是我們的見證。只要有公平在，世界不會黑白顛倒;公平，是伴隨在我們身邊的東西。公平的稱菜，公平的裁判，公平的分錢。公平，就像我們的老師，它能時時刻刻的告訴我們怎樣學會公平。

我對公平的看法是：公平是賽場的靈魂，沒有了公平，比賽就無法順利地進行;公平是廉潔的表現，沒有了公平，世界將會變x污的天地;公平是和睦的生活，沒有了公平，和睦的生活將不復存在。由此可見公平是多么的重要。

公平像太陽，永遠在我們身邊;公平像天空的長虹，絢麗又耀眼;公平像晚霞，沒有烏云的遮擋，顯得光彩奪目;公平是生活的靈魂，叫人心里坦蕩;公平也需要別人的見證。讓我們一起做公平的見證人，去見證公平的力量!

見證作文4

抬頭望著夜空的美麗，有不同的風景值得回憶。

我的呼吸反復練習走過的痕跡，而明月則銘記這旋律。___題記

秦時明月漢時關。時光如水流一般悄然溜走，世事多變。然而，從古到今，不知多少個歲月，它都在默默地守望，如同事關的守望者，見證著這大地滄海桑田的巨變!

歲月如歌，歷史如一張張泛黃的羊皮紙，滄桑而厚重，月光如仙人的畫筆，將歷史在這羊皮紙上——再現：

第一抹，描繪了越王勾踐破吳歸后，壯士還家盡錦衣的豪情萬丈與宮女如花滿春殿的輕歌曼舞，色彩是這樣鮮亮，卻漸漸，漸漸地淡了，只剩下一幅鷓鴣棲落的斷壁殘垣圖景。

第二抹，月光洋洋灑灑地潑出一條奔涌江流，這正是周瑜大破曹軍的古戰(zhàn)場啊!雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅該是多么悲壯的場景。赤壁一戰(zhàn)是周郎事業(yè)的頂峰，也是他命運轉逆的起始點。再輝煌的功績終究逃不過這滔滔江水的淘洗，再熱情的頌歌也不過是為公瑾的英年早逝涂抹傷感……

第三抹的月光在羊皮紙上凝成一個光點，明亮的像顆星。逐漸蕩漾開一個輪廓，那是個手持羽扇站于城垣之上的形象。功蓋三分國的雄才大略終是無法掩埋那“出師未捷身先死”的遺憾與沒落……

雪蓮，冰山，羊群，消瘦的他!第四抹，月光聚了又散，想極力勾勒出他的身影，可是依舊是那么朦朧。十余年風霜雨雪已將他的容顏朦化，可他的身形依然是那么正直，因為他矢志沒忘自己是大漢使臣。他的心早已化為天山上那朵盛放的雪蓮。

時光傳不斷，世事變遷，明月照我心，歷盡滄桑渾不變。

不論成與敗，月光始終見證著生命的跌宕，熟悉的旋律彈奏著歲月的篇章。

不問成與敗指蒼天，我以明月為鑒!

見證作文5

上帝住在他的水晶宮里，(我的意思是下雨了)他享受著那的風光，一點都沒考慮我們學生的感受。

今天我們初二的學生要到郊外去野炊，下雨我們就會在學校上課。我們好久都沒出過城了，聽說要野炊興奮的不得了。大家都想：總算可以出這個籠子了。有的同學一晚沒睡，我也好不了多少?？烧l又知……哎!大家都只好背著沉重的書包上學。我似乎覺得書包好沉，我想奇跡的出現，哪怕是陰天也好呀!只要雨停，可好久也沒有。

我們上課時，幾乎都望在窗外，祈求雨停。于是上帝我們可憐，沒有下雨了!我們高興的去向老師回報。老師見我們沒心思上課就同意了。

我們到家把東西拿后，就到學校集合起程。那很遠，我們完全是走去的，但心我們里依然高興。到了目的地后，我開始忙活兒。生火、炒菜、煮飯……這一切以前從沒。最后我們總算可以“開動”了。我們這一組還好有我，要不然連火都沒有。我們吃飽喝足后，準備走了。

可誰又知天有不測風云，上帝覺得我們把換境搞壞了，又開始懲罰我們了!他把水漲高了，淹了路，我們無路可走了。老師和幾個同學下河擺石頭，讓我們其他的同學踩著過去。這時我的心真不是滋味，我覺得我沒有幫上忙，我的力氣太小了，我根本搬不起大石頭，我只好站在一旁。

終于我作出了決定，是的，直接過河。水冰冷，凍的我腿麻木了，而我的心卻燃燒了起來。水的溫度沒有阻止我過河，我依然繼續(xù)走，繼續(xù)走……

有同學也和我一樣。到了水最急的地方了，幾個男同學早已站在了幾個大石頭上，拉我們女同學過河。他們全身都濕透了，我看見他們，我又被深深的感動了，我感到集體的溫暖。我在這個班這么久，還從沒有感覺過這么強烈的集體溫暖。從沒，也許是我有一顆冰冷的心。而今天它又有了溫暖，不，它燃燒著……

我想唯一能見證我們同學友誼和我們與班主任老師的師生之情的就是那流淌的河水和那美麗的瀑布，我永遠不會忘記今天的，我要把它永遠珍藏在我心中的。永遠……