繪畫的寶藏中沒有金銀財(cái)寶，它只有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個(gè)大空間。下面是9252兒童網(wǎng)小編為大家整理的2023小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文，一起來看看吧，希望對你們有幫助。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇一

《我給同學(xué)畫像》反思

每天上學(xué),同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)玩耍,大家都很熟悉.給同學(xué)畫像是非常有趣的活動(dòng),同學(xué)之間互相畫像既是鍛煉了學(xué)生的觀察記憶表現(xiàn)能力,又增進(jìn)了同學(xué)之間的友情.這一課是學(xué)生第一次學(xué)畫人物學(xué)生畫,我選擇通過"點(diǎn)鼻子"游戲的形式將他們帶入新課,讓他們認(rèn)識(shí)五官,找出特征.介紹三種簡單的臉形:鵝蛋臉,蘋果臉,瓜子臉,學(xué)生自己找找身邊的同學(xué)分別屬于哪一種臉形.第一次畫人物老師要做好示范,請出兩三位小朋友做模特,選一些五官特征比較明顯的同學(xué),并介紹眼睛,鼻子,嘴巴的幾種簡單的畫法.最后,講清對作業(yè)構(gòu)圖的要求,讓學(xué)生為同學(xué)畫像.這一課畫的是身邊的同學(xué),大家的積極性很高,課堂上都很興奮,我及時(shí)的利用并轉(zhuǎn)化他們的興奮點(diǎn)鼓勵(lì)創(chuàng)作,在巡視作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用大膽的同學(xué)立刻展示鼓勵(lì),激發(fā)其他孩子對色彩夸張地運(yùn)用.教學(xué)效果從學(xué)生作業(yè)上反映很好,能大膽也很大氣地作畫,我也給予大力的鼓勵(lì)并粘貼了很多的優(yōu)秀作業(yè).增添學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感.

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇二

神奇的果樹》反思

愛幻想是孩子的天性,奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂無窮.孩子們喜歡水果,熟悉水果,也愛畫水果,利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心,讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛想,敢想的特點(diǎn),通過想想,玩玩,畫畫一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣.課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處,具有什么樣的功能,讓他們知道一些簡單的生活常識(shí),提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣.欣賞書中作品,找找他們的優(yōu)點(diǎn),你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹嗎 讓大家相互介紹自己的想法,完善自己的想法.動(dòng)手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配.老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì).在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,用色也大膽了.

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇三

《各色各樣的帽子》教學(xué)反思

原來孩子們對生活中每一件東西都會(huì)感興趣,對此,我之前是并不知道的,今天,我上的一節(jié)手工課《各色各樣的帽子》讓我深刻感受到了這一點(diǎn).在備課時(shí),因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子的動(dòng)手制作能力有一定的局限,我就打算做點(diǎn)小游戲,小展示來激發(fā)學(xué)生的興趣,以增強(qiáng)孩子們對自己動(dòng)手能力的信心.我設(shè)計(jì)上課環(huán)節(jié)為:展示欣賞——分析引導(dǎo)——方法指導(dǎo)——嘗試制作——交流反饋.誰知在上課的過程中,孩子們非常的活躍,對這節(jié)課的內(nèi)容也產(chǎn)生極大的興趣.積極發(fā)言,講述他們對帽子的了解,以及他們喜愛哪個(gè)類型的帽子,他們所知道的一些帽子的制作方法.之后,我具體講解了新疆帽的制作方法,以及加工裝飾方法.但在制作的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了問題,孩子們的能力懸殊很大,一些能干的小朋友,不僅能很好領(lǐng)悟老師教的制作方法,還能自己創(chuàng)新,做出漂亮的帽子,但有個(gè)別孩子就連老師手把手教的簡單的新疆帽的制作方法都不懂,要一次次的問老師.這是我們美術(shù)老師在手工課上普遍遇到的問題,學(xué)生對作業(yè)有興趣,卻因?yàn)閯?dòng)手能力不足而讓他們望而卻步,進(jìn)而也把他們的創(chuàng)新能力局限起來了.在這時(shí),作為老師就要適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,盡可能的保護(hù)好孩子們的創(chuàng)新意識(shí).

這節(jié)課,每個(gè)孩子都做出了自己喜愛的帽子,他們把自己的心血戴到了自己的頭上,互相展示自己漂亮的帽子,在鏡頭前留下了他們燦爛的笑容

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇四

《漂亮的染花紙》課后反思

小學(xué)生正處于有強(qiáng)烈好奇心,最活潑最好動(dòng)的時(shí)期,對美術(shù)也有著濃厚的興趣.他們需要藝術(shù)的熏陶,需要詩情畫意,需要激勵(lì)求知欲.最近,我在小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課《漂亮的染花紙》中進(jìn)行了探索和試驗(yàn).在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了1,小朋友到瑤寨旅游觀光(感知,體驗(yàn));2,在瑤寨看到的染花服飾及染花作品(欣賞,比較);3,在瑤寨學(xué)到了染紙方法與技巧(創(chuàng)作,表現(xiàn));4,開個(gè)小小染花作品展覽會(huì)(展示,交流);5,染花技巧的運(yùn)用和染花作品的用途及延伸(思考,探究)等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).在教學(xué)實(shí)踐中,我以學(xué)生為主體,用活動(dòng)的形式,把設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)串成一個(gè)完整的過程,同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到這是一次有意義的旅游活動(dòng).下面是我在小學(xué)一年級(jí)美術(shù)課《漂亮的染花紙》的教學(xué)實(shí)踐與感想:

充滿詩情畫意的美的教學(xué)情境,蘊(yùn)涵著巨大的吸引力,容易激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,強(qiáng)烈的好奇心與求知欲.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是激發(fā)學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提.課前,我收集了大量有關(guān)瑤族的素材,在美術(shù)課上創(chuàng)設(shè)旅游的情境,利用自己制作的頭飾及其它小道具,同時(shí)把自己模擬成一名導(dǎo)游,學(xué)生模擬成旅游觀光者.師生高高興興地"乘上小汽車"到瑤寨旅游.在這個(gè)精心營造的情境里,老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞沿途優(yōu)美的風(fēng)光,引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中從聽覺,視覺等綜合知覺中獲取美的信息,進(jìn)而展開豐富的想象.課堂上,我運(yùn)用許多符合兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)語言,例如學(xué)生在瑤寨看到漂亮的染花服飾及裝飾品時(shí),我用激勵(lì)的語調(diào)說:"小朋友們,今天用你們能干的雙手也來學(xué)做一件漂亮的作品,好嗎 "又如有一個(gè)環(huán)節(jié),我請學(xué)生把自己染出來的漂亮的染花作品貼到黑板的白紙上去時(shí),學(xué)生興奮得貼了一張又一張,甚至不愿停下來,我讓學(xué)生回座位時(shí)沒有生硬地趕著他們回去,而是帶著微笑對小朋友們說:"小朋友們真能干!染了那么多漂亮的染花作品,老師這已經(jīng)貼不下了,請小朋友把染出來的作品先拿回座位上,課后我們可以拿回家送給自己的爸爸媽媽,好嗎 "每當(dāng)我提問時(shí),總是用親切的笑容和語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法,以平和,友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生,用熱情,朝氣與活力感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都感到新奇與興奮.

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇五

《能干的工程車》反思

《能干的工程車》是湘版六年級(jí)美術(shù)的第五課，這是一節(jié)綜合課，本課圍繞工程車這一主題安排了兩個(gè)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一，畫工程車，側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí);活動(dòng) 二，用各種材料組拼工程車，側(cè)重立體組合造型和材料利用的學(xué)習(xí)。這一系列的活動(dòng)，都將涉及造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把自己平時(shí)對生活的 細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)，體會(huì)到各種造型活動(dòng)的樂趣。本課為了培養(yǎng)學(xué)生對材料作為形式美感因素的認(rèn)識(shí)，根據(jù)廢舊材料,巧妙運(yùn)用材料的不同特點(diǎn)，施展學(xué)生的創(chuàng)作技能，運(yùn)用立體的方法制作一輛工程車，這一課題引起了學(xué)生濃厚興趣。

根據(jù)本課的內(nèi)容特點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

觀 看汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途。這是本課的知識(shí)目標(biāo);提高學(xué)生的觀察、想象、動(dòng)手能力，能抓住工程車的主 要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)及利用材料的特點(diǎn)及巧妙地選材，合理地運(yùn)用材料并培養(yǎng)學(xué)生對民族汽車工業(yè)的感情是能力、情感目標(biāo);教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能巧妙選擇、 利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作出一輛工程車;教學(xué)難點(diǎn)是養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作工程車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì) 與創(chuàng)造的意義。

根 據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中我主要采取“觀察啟發(fā)一引導(dǎo)”的教學(xué)方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參與，真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

一堂課中采用的教學(xué)方法是多種多樣的，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異嘗試采用師生互相探討欣賞——點(diǎn)拔 ——學(xué)生發(fā)揮想像、合作分工共同完成作品來教學(xué)。方法如下：

直 觀欣賞分析法：課前收集一些不能的工程車圖片，利用課件展示，和學(xué)生一起欣賞。接著播放一段工程車在作業(yè)操作的視頻，讓學(xué)生更清楚的了解各種不同的工程車 是有著怎樣強(qiáng)大的本領(lǐng)。啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何變成工程車不同的部件。結(jié)合圖片講解，分析材料如何制作。這 樣學(xué)生的思路就打開了，也提高制作工程車的興趣。

小組分工合作法：自由組合的小組，以討論多種材料組合變化制作工程車。根據(jù)自已創(chuàng)作需要相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、樂于探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計(jì)構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。

總 之，在這堂課中，我在教學(xué)中充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體教學(xué)思想，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生對汽車的構(gòu)造和有關(guān)的信息有了一定的了解。同時(shí)，我 特別注意引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，親自動(dòng)手，鍛煉了能力，領(lǐng)悟了技巧，培養(yǎng)了興趣。課堂上，學(xué)生還通過自己的努力繪制出了許多新穎、獨(dú)特的汽車，在自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)中的樂趣