教育筆記：老師，我不要了

　　轉(zhuǎn)眼進(jìn)入小班生活已經(jīng)快兩個(gè)月了，回憶起我們班的孩子，在很多地方都有很大的進(jìn)步。他們能做自己力所能及的事，不用老師多加費(fèi)心了。比如說：他們?nèi)ソ庑”銜r(shí)會(huì)自己穿脫褲子了，他們會(huì)自己穿鞋子了，會(huì)自己吃飯，基本上沒有需要喂的小朋友了。這些都是值得老師去表揚(yáng)他們的地方。不過在進(jìn)步之余，我也發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，是什么呢?讓我們一起來看看吧。

　　在吃飯的時(shí)候，我們有小朋友大喊：“老師，我胃口很好的，我要吃多一點(diǎn)。”緊接著好多小朋友也跟著說：“老師，我也是。我也要多一點(diǎn)。”在聽到小朋友的呼聲后，我想到好幾個(gè)小朋友是要來加第二次飯的，于是便同意給他們多加一點(diǎn)。第一天全都吃完。不過不好的現(xiàn)象出現(xiàn)了。第二天有幾個(gè)胃口差的小朋友實(shí)在吃不下，就提出來：“老師，我吃不下了。”由于了解他們的食量，我同意他們倒掉。然后出去玩玩具。不多久跟風(fēng)現(xiàn)象來了,好幾個(gè)明明吃的下的小朋友也說：“老師，我不要了。”接連幾天都有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)。我想難道是他們?cè)顼埑缘枚嗔藛?后來才發(fā)現(xiàn)不是。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?原因是他們看別人在玩了，自己也想去玩。還有加上老師同意他們倒掉，以致于他們玩心太重，不高興吃飯。知道這個(gè)原因后，一次飯前，我給他們念了首詩《鋤禾》，給他們解釋里面的意思，并告訴他們糧食來的不容易。不能浪費(fèi)糧食，要珍惜每一粒米飯哦。他們紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)。后來在吃飯的時(shí)候，我們分別督促他們，一定要吃完，而且對(duì)吃的快且干凈的小朋友提出表揚(yáng)，并對(duì)那些慢的小朋友提出鼓勵(lì)。因此雖然最近吃飯時(shí)間較往常長，但已經(jīng)很少有“老師，我不要了。”的聲音。如果沒有特殊情況，基本上孩子都會(huì)把他們的飯菜吃完。我想這已經(jīng)是一大進(jìn)步了。我為我們班的進(jìn)步而高興。

　　孩子們，讓我們一起努力，爭(zhēng)取在各方面都有所進(jìn)步吧。