早教寶waer.cn育兒專家

Edgar 邵采夫

早教寶 課程學術與研發(fā)經(jīng)理

早教寶“父母課堂”首席研發(fā)與培訓導師

早教寶啟蒙APP 父母問答 育兒專家

心理學碩士

國家二級心理咨詢師

9252兒童網(wǎng) 心理、育兒專題作家

從事兒童早期教育、家庭教育咨詢工作10年

這是關于

“孩子不積極、不努力、沒自信”的話題。

孩子的積極努力，是從哪里來的呢？

先舉個孩子成功時的例子，比如，拼拼圖，有一天孩子終于提起精神，全神貫注，一氣呵成，全拼對了（假設平時一般拼不到一半就放棄了）。

A媽媽可能會驚訝地說：“你看，你可以的?。【谷蝗磳α?，這不很好嗎？只要你認真努力，你就可以做得像這次這么好！繼續(xù)加油！”

這些話乍一聽像是肯定鼓勵甚至表揚，但孩子聽了是什么感覺呢？孩子聽到的也許是：“你就應該這么努力才對！如果你每次都像今天這樣努力不就好了嗎？” 所以，A媽媽的潛在邏輯是：只要沒成功，就意味著你之前不夠努力。這次成功，就只是這次努力所至。

假設還有一個B媽媽，可能會傳達這樣的意思：“哇，真厲害！這一次的完成不止屬于這一次，而是包含著你過去每一分每一秒的努力，是你過去每一次的澆水施肥，辛勤耕耘的結果。沒有哪一個成功是偶然的，而是過去的很多次努力在此刻的展現(xiàn)。媽媽真為你感到高興，你一定也為自己感到高興，是嗎？”

這一次，孩子聽到了什么？感受如何？他將如何看待自己？如何看待自己過去的行為？他會決定接下來怎么做？

是的，有著“積極傾向”的家長不會輕易告訴孩子“你不夠努力，因為你沒成功”。事實是，努力了，也不一定會成功。但他們會善于肯定孩子過去的努力，哪怕是一點點，他們總會讓孩子感受到真切的價值感！

那就是：我過去是努力的，哪怕是一點點，我過去的行為是有讓我自己滿意的，哪怕是一點點，我的爸爸媽媽也對我是滿意的，哪怕是一點點，哪怕我還有不足，但我有價值感，有成就感，哪怕是一點點。我感到充滿力量，我還可以做得再好一點，我還想繼續(xù)努力……

自信與內(nèi)在動力就這樣悄悄得明亮起來了，每一個這樣的時刻，就仿佛星星之火，在孩子的心里被點亮。

我們來總結一下，能夠培養(yǎng)孩子“積極人格”的父母通常是怎么做的呢？

1. 孩子做得好時，肯定過去的長久努力。

他們會告訴孩子：成功，是基于過去長久的努力，而非僅僅是態(tài)度好了。他們較少糾結在孩子的態(tài)度上，他們知道態(tài)度是隨著行為習慣和自信心而改變的，他們不求孩子完美，只求努力改善。

2. 孩子做得不好時，真實地肯定孩子并引導孩子自我肯定。

積極關注，不是指盲目鼓勵和表揚，而是指在孩子沒有做好的時候，也能發(fā)現(xiàn)孩子“已經(jīng)做到的”值得肯定的部分，比如：“雖然沒有拼完，但你這一次的方法是按顏色拼。”；“雖然你不情愿，但這一次是你自己把iPad放下的，而不是等到媽媽從你手里拿走。”

他們也會注重引導孩子自我肯定，讓孩子先說說哪里對自己比較滿意，再說說哪里可以改善，作為成長點來發(fā)掘孩子的內(nèi)在動力。

3. 他們愿意耐心等待，慢慢引導。

較少強迫孩子一定要在程度上做得如何如何更好，不會讓孩子感受到“我永遠不夠好”，而是經(jīng)常讓孩子感到“我有可取之處，我還想更好”。因為他們更關注“做的過程”，相信現(xiàn)在孩子做到的部分，總會推動成功的結果。