對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的課堂筆記，可以幫助同學(xué)們解課堂知識(shí)，掌握學(xué)科重點(diǎn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一些同學(xué)很迷惑，不知道課堂筆記應(yīng)該記點(diǎn)什么，筆者曾經(jīng)翻閱過(guò)好些初中生的課堂筆記。即使是同一個(gè)老師，大家所做的筆記內(nèi)容，有的竟然相差很大。

　　糾其根本原因來(lái)說(shuō)，大家對(duì)為什么做筆記，對(duì)做課堂筆記的意義理解有所不同。另外，一些同學(xué)自做筆記時(shí)的想法，思路也不一樣，因此導(dǎo)致了大家做得筆記內(nèi)容也不一樣。那么什么才是優(yōu)秀的課堂筆記呢？

　　我認(rèn)為，優(yōu)秀的課堂筆記應(yīng)該做到：

　　1.認(rèn)識(shí)到課堂筆記的意義。

　　做課堂筆記是為了記錄老師教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)要點(diǎn)，防止遺忘，而并不是應(yīng)付行的機(jī)械記錄。如果從心理不重視課堂筆記。做了筆記之后也不看的話，那么課堂筆記就失去了意義。

　　2.有所記，有所不記。

　　課堂筆記是對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄。記錄的是老師說(shuō)講的重要知識(shí)點(diǎn)，而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該記錄的比較全面，以便課后分析，這就是有所記。另外，做筆記的時(shí)候，可以將自己的想法寫(xiě)下來(lái)，以便課后思考。

　　所為有所不記，就是對(duì)于自己了解的知識(shí)，熟悉的解題思路，沒(méi)有必要記錄，對(duì)老師說(shuō)得編外話也沒(méi)有必要記錄。如果什么都記的話，筆記就會(huì)失去重點(diǎn)，不但自己很累，看起來(lái)也不方便。

　　3.筆記要工整，反對(duì)潦草。

　　做筆記就是為了給課后自己溫習(xí)用，如果字跡太潦草，很容易信息失誤，而且影響溫習(xí)效果和效率，因此筆記要工整。

　　4.課堂筆記需要整理。

　　整理自己的課堂筆記也很關(guān)鍵，也許課堂上由于課程進(jìn)度問(wèn)題，有些知識(shí)點(diǎn)自己沒(méi)有記的很全面，或者有的問(wèn)題沒(méi)有深度的理解掌握，因此需要在課余的時(shí)候，對(duì)自己的筆記進(jìn)行整理。將筆記里的知識(shí)點(diǎn)連貫起來(lái)。對(duì)于沒(méi)有記錄，或者不完整的筆記，可以借同學(xué)的筆記看看。

　　整理筆記不但是做好課堂筆記的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。

　　5.不給課堂筆記留下后遺癥。

　　對(duì)于課堂筆記中，自己不懂的問(wèn)題要及時(shí)的問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)進(jìn)行解決，問(wèn)題解后，自己再將思路方法寫(xiě)進(jìn)筆記，從而使筆記中沒(méi)有"死點(diǎn)".6.給思考留點(diǎn)空間。

　　在做課堂筆記的時(shí)候，不要密密麻麻地一頁(yè)一頁(yè)的往下寫(xiě)。如果你自己看過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的筆記的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谝惶谜n的筆記后，多少都留點(diǎn)空間，給以后補(bǔ)全筆記，記錄自己整理筆記時(shí)的心得體會(huì)用，這種方法對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。

　　以上就是筆者會(huì)過(guò)去學(xué)習(xí)筆記經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望起到拋磚引玉的作用，最后祝同學(xué)們能做好課堂筆記，借筆記提升自己的成績(jī)。