《學(xué)會傾聽》心理健康主題班會方案

活動目的：

1．幫助學(xué)生認識傾聽的重要性。

2.體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

3．對學(xué)生進行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。

活動準備：課件、故事錄音、視頻、活動要求的卡片

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?br />
游戲活動：我說你聽

1、請大家聽一個故事，故事中會多次出現(xiàn)“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個詞。當聽到“白天鵝”時，女同學(xué)起立；聽到“黑天鵝”時，男同學(xué)起立。男生起立的同時,女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。

2、提問：為什么有的同學(xué)會在活動中反應(yīng)既快速又準確？有的同學(xué)出錯較多？指名說一說。(因為沒有聽清規(guī)則，或者沒有聽清文字的內(nèi)容而出現(xiàn)錯誤。)

教師小結(jié)過渡：通過這個游戲我們發(fā)現(xiàn)，只有聽清聽懂才能得到正確的信息，才能反應(yīng)既快速又準確，今天我將和大家一起來學(xué)會傾聽（出示課題）

誰來說說你理解的“傾聽”是什么意思？（板書：傾聽 學(xué)生根據(jù)自己的理解來解答）

師：傾聽就是認真地聽、用心地聽。

二、傾聽的作用

過渡：為什么要認真地聽，用心去聽呢？傾聽有什么作用呢？你能結(jié)合生活中的體驗來談?wù)剢?？（可引?dǎo)：什么時候需要傾聽，不傾聽會怎樣？如：上課不認真聽課；不仔細聽別人說話，造成誤會等。）

（根據(jù)同學(xué)總結(jié)，適時出示課件：傾聽的作用前兩條：1能獲取信息，學(xué)到知識；2能更好地理解對方的意思，避免誤會。）

有同學(xué)說，傾聽是對別人的尊重（板書：尊重），其他同學(xué)有這樣的感受嗎？我們來進行一個活動，身臨其境去體驗一下。

游戲：你說我聽

1、 游戲規(guī)則：

請一個同學(xué)當A角色——講述者，可以給同學(xué)們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話題不限。（到室外準備2分鐘）

教室內(nèi)的同學(xué)來扮演B角色——不認真傾聽的人（課件出示要求）：當A同學(xué)一開口講述，我們將扮演不認真聽別人講話的人，直到老師喊“活動結(jié)束”。

具體做法可以按老師發(fā)的卡片上的建議去做。（發(fā)紅色卡片）

游戲結(jié)束后，請講話的A同學(xué)談?wù)劜槐粌A聽的感受。

2、請其他同學(xué)也來體驗一下不被傾聽的感覺，同桌為一組，一個當A，一個當B，活動開始！

3、談感受

活動結(jié)束，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X。

學(xué)生談感受，從學(xué)生的談話中總結(jié)出傾聽的重要作用。

（出示課件：傾聽的作用后兩條：3是對說話者的尊重； 4可以使朋友間的關(guān)系更密切……）

談一談小學(xué)生在交往中傾聽可以使朋友間的關(guān)系更密切，如朋友間分享快樂，傾聽同伴傾訴煩惱……人際交往中有個黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人！”

同學(xué)們，我們希望別人尊重自己，那我們就要先尊重他人；我們希望自己講話的時候別人認真聽，那我們就要做一個會傾聽的人。既然傾聽這么重要，那我們該怎樣做到更好地去傾聽呢？你有什么好的方法或建議。

三、傾聽的技巧

1、師生交流傾聽的方法。

2、（課件出示）傾聽時注意事項

1專注，不東張西望，不做小動作；

2面對說話者，用合適的動作、表情、語言等鼓勵對方說下去；

（播放“魯豫有約”視頻，讓學(xué)生直觀感受怎樣做個優(yōu)秀的傾聽者。）

師：說到合適的表情、動作，老師想給大家看一段視頻。有個訪談節(jié)目叫《魯豫有約》，開播近10年了，受到大家的歡迎，主持人陳魯豫可謂是一個優(yōu)秀的傾聽者。（播放視頻）這位主持人就是陳魯豫，我們來看一下魯豫阿姨是怎樣傾聽的，大家注意觀察魯豫阿姨在傾聽時的表情、動作、語言。這段視頻訪問是超級爸爸，曾經(jīng)的跳水冠軍——田亮。

師生交流：魯豫阿姨在傾聽的時候，哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？

如：點頭，身體微微前傾；適當?shù)奶釂?；適當?shù)谋砬榉磻?yīng)如：微笑。（在與他人交流時，體驗對方的感受，并對對方的感情作出恰當?shù)姆磻?yīng)，心理學(xué)上叫做“共情”也叫“同理心”）