許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，聽(tīng)起故事來(lái)沒(méi)完沒(méi)了?？杉议L(zhǎng)偏偏沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力陪著孩子，每天下班回到家已經(jīng)累得不想說(shuō)話了。于是，書(shū)店里林林總總的幼兒故事錄音磁帶和光盤(pán)，在很大程度上解除了父母編故事之勞，更何況錄音故事生動(dòng)好聽(tīng)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可重復(fù)聆聽(tīng)，對(duì)提高孩子的言語(yǔ)能力確實(shí)有很大幫助。
      但是，錄音故事不能取代父母給孩子講故事，尤其是拿故事書(shū)親子共讀。孩子聽(tīng)父母講故事的功能是多方面的：1、認(rèn)知的功能。孩子可以從父母講故事中學(xué)到各種知識(shí)，包括言語(yǔ)方面的知識(shí)（如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)匯、句型等）、為人處世方面的知識(shí)以及數(shù)理邏輯方面的知識(shí)。2、交往的功能。孩子聽(tīng)故事的過(guò)程中，可以看到父母的眼神、表情、動(dòng)作，日復(fù)一日，自然也就會(huì)模仿著父母的樣子自己講故事了。3、思考的功能。在聽(tīng)父母講故事的過(guò)程中幼兒可以發(fā)表看法，讓父母暫停下來(lái)，提出質(zhì)疑，根據(jù)情感發(fā)展故事情節(jié)。這一功能是錄音故事所不能及的。4、可以感知口語(yǔ)（父母講的內(nèi)容）和書(shū)面語(yǔ)言（故事書(shū)上寫(xiě)的內(nèi)容）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這是讀寫(xiě)準(zhǔn)備的一個(gè)重要方面。
      因此，父母應(yīng)該盡可能自己承擔(dān)為孩子講故事的任務(wù)。通過(guò)講故事達(dá)到與孩子交往的目的，這種親子交往的效果是冷冰冰的磁帶或光盤(pán)不可能替代的。因此千萬(wàn)不要滿足于用錄音故事來(lái)打發(fā)孩子聽(tīng)故事的強(qiáng)烈欲望。